架纸桥作文(一)
“彩虹落人间，横跨大江边，虹上过汽车，水流虹下面。”这个谜语的答案就是“桥”。
今天，老师给了我们一个考验，给我们一张纸，两张课桌，把纸放在课桌中间的空里，变成一座桥，而且这座桥必须能承受一本书的重量。我心里想：“这怎么可能啊？纸这么薄，书这么厚，一定不可能！”
实验开始了，老师发给我们一人一张纸。我先想了几秒，把纸放在桌子的空上，用我的课本压在我这边，再用我同桌的课本压在她那边。我做好了给老师看，可是老师说纸的两边不能放东西，我就像泄了气的皮球一样，立刻没了信心。但是，失败是成功之母，我又有了信心，继续做起来。我这次把纸折了几折放平，可是纸又掉下去了，我想做第三次实验的时候，老师说了声：“停。”原来有同学做好了，我急忙跑过去看，原来真的用纸就可以撑起书来呀，我大吃一惊！
老师告诉我们纸桥的原理：把纸片折成M形，增加了纸的厚度，三角形又起到了稳定的作用，因此，一张纸片也可以撑起一本书。
生活中的奥秘真有趣，我还要去发现更多的奥秘！
架纸桥作文(二)
高子晴
上课了，木子老师说：“今天我们要用纸做桥。”我心想：要用纸做个桥？纸又软又薄的怎么能做桥？木子老师说：“这是个科学小实验，看谁能成功。”说着给我们发了一张白纸，让我们开始做。
我和一位女同学一起做的，我们正着折一次，反着折一次，可是做成之后只能放一支笔，如果放一本书，纸桥就会弯下它的腰，我们做了一会儿老师让我们停下来。老师说：“今天，老师呀也做了一个纸桥。”说着老师也拿出她的纸桥，老师的纸桥是用折扇子的方法折的，也是正面折一次，反面折一次，但是折得更密一点，老师折的我刚才也折过，她的能支撑得住吗？老师说：“我先挑战第一本书。”书放了上去，纸桥一点也没塌，老师要再挑战第二本，这时纸桥的腰还是直直的挺着，小桥好像在说：“这点重量难不倒我。”老师已经挑战到了第四本书了，我的心跳得好快，当老师放上去的时候，纸桥还是纹丝不动。同学们都惊讶地欢呼起来，鼓起了热烈的掌声。
这节课我们不仅学会折纸桥，而且还懂得了做事要细心勇敢，挑战困难。我也要向老师做的纸桥学习，回家继续反复试验！相信自己会成功的！
架纸桥作文(三)
今天，老师拿着一些A4纸走进了教室，说：“同学们，今天我们要用一张A4纸搭一座桥，要求是纸桥要承受住三本词语聚宝盆的重量。”
实验开始了，我们用两张桌子做桥墩。老师说：“同学们，你们每个人都会有一张纸，你们认为完成了的时候，可以到老师这里试验。”
同学们听完，都开始设计纸桥。教室里非常安静，只听见沙沙的折纸声，这时，有一个同学拿着做好的纸桥给老师测试，只见他的桥是圆筒形的，可是，刚刚放了两本词语聚宝盆，桥就塌了。看来圆筒形的桥不行啊！
我冥思苦想，终于想出了一个好办法，我把纸折成了M型，怀着忐忑不安的心情把桥交给了老师，老师先把三本词语聚宝盆放上去，桥没塌，老师又放了一本，我的桥纹丝不动，这太神奇了。
这时，同学们都围了过来，大家喊道：“再加一本！再加一本！”于是老师又加了一本书，可是纸桥还是稳如泰山。同学们七嘴八舌地讨论了起来。老师说：“同学们，原理很简单，因为三角形是最稳固的形状，纸条折成了很多个三角形，很稳固，而且承重点也增加了。”
这个实验真是太有趣了！
架纸桥作文(四)
许馨丹
今天，老师让我做一个小实验，就是“架纸桥”。
老师先让我们两人为一个小组，把几张A4纸发给我们，我们就认认真真地做了起来。
我和我的同桌一起折，我俩折的方法是，把一张A4纸正面先折一下，再把那张纸的背面折一下，说白了就是折扇子的方法。
可是我们把几支钢笔放上去，纸桥只坚持了五秒，突然啪的一声，掉了下来。那纸就像一个大水盆里的水洒出来一样，掉了下来。
五分钟过去了，同学们的实验时间到了。老师把两个椅子拿到讲台上，把她的那张A4纸也像折扇子那么折，但是老师的纸桥比我们折的还要密。
老师开始做她的小实验了，她把折好的纸桥放在椅子中间，慢慢的把第一本大约1。5厘米的书放了上去，那张纸可不像我的那张纸那么没力气，而是坚持了21秒、22秒……
老师又把第二本书放了上去，我们都觉得纸桥要塌了，但是还没有变化。当她把第三本书轻轻的放上去的时候，竟然还没塌，我们都目瞪口呆的看着老师的那个纸桥，它还能坚持住。但是桥已经成了V形了。最激动人心的时刻到了，第四本书成功的放了上去，我们都惊呼起来。木子老师真厉害。
我懂了怎么样能把一张A4纸做成纸桥，你们会了吗？
架纸桥作文(五)
“哎呀，又失败了，怎么办呢？”高博教育的教室里传来了一声叹息。这是我们班在做“架纸桥”这个实验。
架纸桥很简单，只要先准备好纸和两个纸杯，难在要让纸桥支撑住至少一个文具盒的重量。我先把纸杯开口向下放，再把纸放到纸杯上。接着把一个文具盒放在纸上。可哪有这么容易成功呢？纸桥果然没有支撑住文具盒。我试了几次都不行。这是为什么呢？我非常好奇，想得挠脑袋。
老师看到我们一个个怎么想也想不出好办法，就只好教我们怎样才能让纸条支撑住文具盒。老师先把A4纸的短边往上折叠出一个长条，再把纸翻转过来，接着又往上折一个几乎同宽的长条，然后就这样翻转折叠。我跟着一边折一边自言自语地说：“这样能成功吗？”我百思不得其解，最后我只好折好一整张纸，把它展开来，放到纸杯上。我再小心翼翼把文具盒放到桥上面。呀！果然成功了，这是为什么呢？
后来我才知道，原来要把纸折成扇形，这样就会在桥的表面组成多个稳固的三角形，就可以承受较大重量了，这真是太神奇了！
架纸桥作文(六)
今天，我们做了一次桥梁建筑师。
一上课，老师拿来了几张白纸，然后老师宣布：“今天我们架纸桥，一张白纸当桥面，两张课桌当桥墩，要求桥上至少放两本书。”我听了之后，心想这怎么可能呀？
实验开始了，教室里热闹起来了，同学们骑手八脚地忙开了。有的同学直接把纸放在课桌上，有的同学把纸对折了一下，还有的同学把纸卷成一个圆筒。同学们真是八仙过海，各显神通。
我先把纸对折了一下，再把纸的两边折成了扇子行，然后又对折了一下，接着我就把纸放在课桌上，最后把书放在了纸上，只听“啪”的一声，书和纸桥掉到了地上，我顿时像泄了气的皮球一样。
只见老师拿来了一张被折成扇子形的纸，然后老师把纸放在课桌上，小心翼翼地放了第一本书，纸桥纹丝不动，老师又慢慢地把第二本书放上去，纸桥还是安然无恙，最后纸桥承受了五本书的重量。大家都非常惊讶。
老师告诉了我们原理：把纸折成扇形，增加的厚度，三角形又起到了稳定的作用。
这个实验不仅好玩，而且让我们增长了知识。
架纸桥作文(七)
我知道许许多多的桥，有桥墩千姿百态的卢沟桥；有古老悠久的赵州桥；有雄伟壮观的武汉长江大桥，而今天的作文课上，我们也要架桥，架纸桥，我心中又兴奋又疑惑，怎么架纸桥才不会塌呢？我都迫不及待地想要玩了。
开始架桥了，老师告诉我们架桥的要求，随便找一个东西做桥墩，用一张纸做桥面，看看谁做的桥承重量最大。谁就赢了。
我们开始架桥了，我拿出报纸先对折了一下，之后，就一直折。心想：不知道结不结实。我把两张桌子当做桥墩来撑桥面。可是只能撑一个笔袋，我又和鲍春涵，陈永亮合作了。我做了桥的最下面，陈永亮把纸撕成一条一条的，加强桥面的承受力，而鲍春涵把纸折成了一个个的三角形。我们用了叠罗汉的方法，成功的放了很多很多的东西。我特别的兴奋，终于我们的纸桥变得更结实了，真是功夫不负有心人啊！看来三角形的承受力更大阿！
架纸桥的实验，让我懂得了“实践出真知”，要用科学来确认这个事情。人们之所以用三角形来当桥面，是因为三角形可以节约材料还很结实。看来以后的科学课上我要认真学习了。
架纸桥作文(八)
马榕浠
我们开始上课了，只见木子老师拿出很多张A4纸，给我们每两个人发了一张，接着对我们说：“今天我们来学架纸桥，还要想办法把纸桥搭稳。”说完老师便让我们开始自己操作了。
第一次操作的时候，我把A4纸放在了我和同桌的铅笔盒上面，我本来感觉很好，可是当同桌把书放在A4纸的上面时，那纸一下子就像天塌下来了似的，马上就从我的桌子上落到了地上，我叹了一口气准备换一种可行的办法。
突然我想到了一个办法，我把那张纸折成折扇的形状，终于把书支撑住了，我高兴地笑了。
等到我们都做完了的时候，老师把她自己做的纸桥拿出来并给我们做了一个实验。老师把两个凳子放在了桌子上，把凳子拉开距离，并把她折的也像折扇似的纸桥架在中间，然后又把书一本本地放了上去，放到第四本时，同学们急得像热锅上的蚂蚁，我更是着急，此时此刻我感觉我的心都快要跳出来了。最后，那本书还是安全地放了上去，真是太惊险了。
从这次学习，我懂得了做什么事情都要勇于尝试，认真去观察、思考。另外我还告诉我自己，以后一定要好好学习，去发现生活中更多的奥秘。
架纸桥作文(九)
一张薄薄的纸，两个一次性纸杯，你能架一座桥吗？而且这座桥要承受一本书的重量哦！这就是今天老师给我们的考验。
老师发下材料后，大家跃跃欲试。有的同学对折一下，有的同学对折两下，还有的折成扇子形。真是八仙过海各显神通！
我和徐常凯一组。我们先把纸对折两下，接着把“桥墩”拉开，中间大约空两公分，然后把纸放到“桥墩”上，最后把书往上一放，结果“桥”塌了。我们往后看了一下其他同学的“桥”，立刻有了启示，我们把纸折成扇子形，再把纸往上一搭，又往上放了一本书，“桥”纹丝不动，我们高兴得跳起来。
最成功的是许明骏和张家豪一组，他们把纸折成扇形，把书往上一放，“桥”纹丝不动，同学们都瞪大了眼睛，接着，他们小心翼翼地继续往上放书，1、2、3……“桥”纹丝不动。这时，有个同学喊：“再放一个铅笔盒！”他们又往上放了一个铅笔盒，“桥”仍然纹丝不动，两个同学高兴地喊：“耶！”
我们很奇怪，为什么这样桥还不倒？原来，纸折成扇形以后，有许多小三角形，三角形稳定性最强，承受重力最大，同学们恍然大悟。
这节课我不但知道了做什么事都要动手动脑，还知道了做事要认真思考。
架纸桥作文(十)
今天，我们的教室里传出了一阵阵欢呼声，你们猜我们在教室里干什么？其实，我们在教室里设计纸桥。
老师让我们每个人设计一座纸桥，纸桥要能支撑住三本词语聚宝盆。我满脸问号，心想：这么薄的一张a4纸，怎么可能支撑得住三本词语聚宝盆呢？就在这时，我眼珠子一转，想到一个好办法，就是把a4纸卷成一个筒状的桥，可是筒状的纸桥上才放了两本本子就塌了。看来心急吃不了热豆腐啊！
于是我静下心来，想起了二年级学的知识，只要把一张a4纸折成多个M形就可以支撑住很多东西。我把这样的纸桥做好后交给老师试了试，老师开始往纸桥上放本子，一本、两本、三本！哈！我已经达到老师的要求了！这时，大家都异口同声地说：“老师，再放两本试试！”老师真的又放了两本，可我的纸桥纹丝不动。这时我不得不沾沾自喜起来，同学们也走过来对我说：“你的纸桥太牛了！”老师说：“其实原理很简单，因为三角形具有良好的稳定性，那么把多个三角形连在一起，纸桥的承重力自然就变大了。
经过这一次实验，我知道了关于纸桥的这个知识，我一定会更加努力探索更多科学知识的。