磨刀不误砍柴工作文(一)
星期一找师兄，同学们都非常认真地朗读，同学们读得入神时冯老师突然地走进教室说请我们听一下让班长拿着笔上来。我一听心里狂跳不停害怕自己被扣分你是马上坐端正邬依蒙+2分。潘思瑜+2分。冯老师报了很多同学的名字给他们加了分……可是冯老师没有叫到，我的名字，我失落就象碰冷水劈头盖脸地朝我教浇。冯老师又转了第二圈又开始报出了重复的名字给他们加分我心中又燃起了，希望这一次老师会不会叫我的名字，给我加分可是冯老师没有叫到我的名字。我低着头不敢看老师怦怦地跳了起来。为什么成绩差的同学加了分而成绩好的同学没有几个加了分我非常纳闷。
冯老师转身，在黑板上写了磨刀不误砍柴工，接着说开始默写，我以为老师会告诉我们为什么加分，可是咱老师没有说只是叫我们默写，可是我的默写本找不到了。在桌板下找了，又在书袋里面找了好久，我看了一下，我前后左右的同学他们都默了好多，我不能再这样找下去了，于是我去老师那边重新拿了一本，默写本赶快的默写。
我看了看别的同学，他们都快要默好了，准备要上交，可是我一直马不停蹄地默写终于写好了。学习帮整理 xUEXiBanG.nET
冯老师终于给我们讲了，加分的事情原来我准备工作没有做好书包，没有放好，所以没有加分，因为我没做好准备工作，所以我默写本找不到了，同学们都比我快。磨刀不露砍柴功就是做准备的意思，同学们听了恍然大悟。
磨刀不误砍柴工作文(二)
早读课上，我们双目紧紧的盯着语文书，一个字一个字的读着，特别认真。
冯老师拍了拍手让我们停下来说：“班长，你上来带着一支笔。”每次早读课都是要读语文书，可是班长站在积分表那里，难道我们要扣分吗？只见老师走到第四大组说道：“竺佳烨加两分，顾海莹加两分，邬依蒙加两分……”我仔细的倾听，连我们班学习委员都没加，反而最不认真的人都加了，那我有没有呢？我很紧张，我好羡慕别人。
到了第二组，我担心自己没有加分，又对自己充满了希望，我心里忐忑不安。
终于到了，第一组只听冯老师说：“舒泓皓加两分。”我在心里想着要告诉爸爸妈妈很兴奋。
只见老四又走到第四组，报起了名字，邬依蒙加两分，结果我们学习委员又没报到，我心里像是揣了只兔子，心里忐忑不安，又到了第一组，我听了一下，又有我的名字，第二次加分，是因为书包挂在后面的。
冯老师说：“同学们磨刀不误砍柴工，”要记住，到了学校先把书本拿出来，再把拉链拉上。书包挂到椅子背后，然后把要用的书本放在桌上，不要用的书放在桌子底下。
我们又到了，没写的还节我看见根本不会没的人都在找默写本东张西望等我们写完他还没找到。只好跟冯老师说我的默写本找不到。
最后我领悟了这个道理。
磨刀不误砍柴工作文(三)
今天早上，我来到学校，整理好东西，我就开始早读了。
当我们大家都捧着书，目不转睛读的读的时候，冯老师突然急匆匆地走进来说：“我要感谢我们的班长。”说完就让班长拿比加积分，我的心一下子提到了嗓子眼，马上端端正正的坐好，冯老师，从第四组旁边走过，说：“顾海莹加两分，徐子絮加两分，张倍诚加两分……”我发现有几个人没有加，可是他们也坐的很端正啊！冯老师，又从第四组走到第三组，我就是发现我连我们成绩最好的人都没有分加就连考试成绩不怎么样的人都有分加，到我们这组了，我的心又一次提到了嗓子眼，冯老师，报到了我的名字，什么？太好了，我有分加，冯老师，从第四组走到第一组，又从第四组走了过来，忘了谁又加了两分，到我的时候，我又有分加，我仿佛就从低谷爬到了高山，非常快乐，冯老师走完后，冯老师说声不声的在黑板上写了几个字——“磨刀不砍柴工”冯老师说从早上到这里来，整理好东西，交好作业，这些都是“磨刀”，冯老师说现在开始听写，我不急不忙、从容不迫地拿出了听写本，可是有一些人连听写本都找不到了，他们书包翻一翻书，书带翻一番，都找不到听写本，我们班的陈宗膨都找了四五分钟了，还是没找到，急得就像热锅上的蚂蚁，最后还是到讲台上拿了一本新的本子，我终于懂了，“磨刀”的意思。到了后面我一定要好好的“磨刀”不让老师失望。
我终于明白了“磨刀不误砍柴工的”意思，就是要让我们好好学习，长大了能找到一个好工作。
磨刀不误砍柴工作文(四)
早读课，我们班所有人都在读书，教室里传出朗朗的读书声。突然老师拍了两下手，我们吓了一跳，“哐”的一声，我们赶紧放下书，端端正正的坐好，目不转睛地看着老师，安静的连一根针都一根针掉在地上都能听得见，心里想：冯老师到底要干什么呢？冯老师说：“戴诗轩，你拿这着红笔去加分。”我们紧张地看着冯老师，心想：老师会给谁加分呢？“顾海滢加两分，戴皙桐加两分……加两分。”冯老师一个一个报着名字。
就要到我了，我想：陈玥吉学习这么好，为什么没有加分呢？我忽然听到。叶子荣加两分，我松了一口气。名字报完后，老师居然又开始报起了名字，奇怪的是，为什么我第二次我没有加分呢，后来老师在黑板上写下了“磨刀不误砍柴工”这几个字。我们不磨刀也不砍柴，到底是什么意思呢？我疑惑不解。
冯老师说：“星期一到了学校，就要整理好自己的书，把书包的拉链拉好。”
过了一会儿，老师说，快点读《江畔独步寻花》，等一下要默写，我就把默写本拿出来放好，开始读《江畔独步寻花》。
开始默写了。有些人在认真地默写，有些人儿在找本子。默完之后，老师说：“磨刀不误砍柴工，有些人为什么不早早地拿好默写本呢？别人都快默好了，你们才找到本子，太浪费时间了。磨刀的意思是准备，砍柴的意思就是自己，就是要准备要用的东西。
最后，我终于明白了磨刀不误砍柴工的道理。
磨刀不误砍柴工作文(五)
星期一，我来到学校，先交好作业，再认真的早读。
第一节上课，冯老师说：“准备一下默写。”说完，我就拿起古诗词再看一下，忽然冯老师拍了拍手让我们停下来，这是，我们目不转睛地看着冯老师，我心里想；平时冯老师让我们准备默写都不打断我们的，今天冯老师是怎么了呢？冯老师又叫班长戴诗轩拿着红笔上来，这时，我心里一下紧张起来，立刻坐好如一座石像一般，大气都不敢喘，教室里安静的连同学们的心跳声都能听见，冯老师慢慢地走到第一大组说：“胡思绮加2分、刘一铮加2分，张展加2分。”我听到了自己的名字，高兴的想蹦起来，但怕老师扣分，所以还是一丝不苟地坐好，加分好后，冯老师又走到了第一大组再加分，我又听到了我的名字，我心里一下燃烧了熊熊大火，激动的不得了！有些同学垂头丧气的，有些同学高兴极了。这时，我心里想；冯老师为什么再加分呢？为什么成绩好的同学没有加分呢？反而有些成绩差的却加分了呢？好奇心驱使着我。
接下来冯老师在黑板上写着“磨刀不误砍柴工”七个大字。我不明白是什么意思，心里想：我又不砍柴。冯老师就给我们解释了，为什么要加分，是因为书包拉链拉好，书包整理的好。磨刀就是做好准备工作，砍柴就是学习，你们把准备工作都做好，这样学习起来才会轻松。
这时我才明白“磨刀不误砍柴工”的道理，以后，我会认认真真的对待每一项作业。
磨刀不误砍柴工作文(六)
星期一早上同学们都拿着语文书，大声的读着，书声朗朗，忽然，冯老师说：“同学们，停一停。小戴同学，请你拿红笔上来。”大家都睁大眼睛，伸长脖子，看着冯老师。听到了红笔二字，我的身体也立刻紧绷起来，挺得笔直。“小王加二分，小徐加二分……”冯老师，叫道。马上就要到我了，我的冷汗跑了出来，背挺得更直了，可老师还是轻盈地从我身边走过。我就像打了霜的茄子——焉了。
可不一会儿老师又开始加分了，但在老师还没加分之前，我早已提前绝望：第一次还没轮到我，第二次还会有我的份吗？果然，还是没轮到我加分。
但是许多成绩好的人也没加到分，难道是老师在检查桌板？不会小陈的桌板那么干净，怎么可能没加分？难道是在检查课文笔记？不，那成绩好的几个更应该加分了。难道是在检查衣服？不可能，那我集团的校服也带着红领巾，为什么不给我加分呢……我心中充满了问号。
没多久分加完了，老是一声不吭的走上讲台，在黑板上写了七个字：“磨刀不误砍柴工”，啊？磨什么刀？砍什么柴啊？我心中的问号又来了。我还没想完，冯老师就语重心长地说：“同学们，你们来学校要干的第一件事情就是整理桌板，再把书包书袋挂好，对不对？”“对！”大家叫道。“好，那现在就开始默写吧。”老师说。
听了这话，有些同学在座位上忙，开了一会儿，翻翻书袋，一会儿翻翻桌板；而我却恰恰和那些同学相反，从容地拿出默写本，开始默写。
磨刀不误砍柴工作文(七)
星期一早上，大家都坐在座位上，手上捧着书，专心致志的在读书，教室里书声朗朗，这时冯老师，拍了拍手，意思让我们停下来，大家抬起头，一脸疑问的看着冯老师，我想，冯老师早读课上不都是让我们读书的吗？这是要干嘛呢？冯老师叫班长带着红笔去扣分，我心里一惊，又要扣分，我们做错了什么？希望别叫到我，但冯老师并没有我想象的那样，“邬一蒙加两分，顾海莹加两分，戴皙桐加两分……”一见有加分，我那垂头丧气的脸一下变得高兴无比，冯老师从我身边走过当我以为希望已经没了的时候，突然冯老师叫到了我，这时的我兴奋不已。
老师从第四组教到第一组，我见有些人没被叫到，但上课坐的很端正，怎么就没被叫到呢？说老师又回到第四组，又一个一个叫了下去，可是没叫到我，我绝望了，但是连学习在班上数一数二的学习委员也没被叫到反而平常上课很不认真的人也被叫到了，这到底是怎么一回事？这个问题急得我像心里有一百只蚂蚁团团转，这时冯老师一声不吭的走到黑板在上面写了“磨刀不误砍柴工”几个大字。这时冯老师说：“你们知道我为什么加分吗？第一次是因为你们的书包有没有挂在椅背上，第二次是看你们的书包拉链有没有拉。”
上午第一节课，冯老师让我们默写古诗词，十个成语，四句谚语，我早知道要默写，就早早的把默写本放在了桌子上，开始默写，而有些人还在乱七八糟的桌板里找默写本，我这才明白“磨刀不误砍柴工”的意思。
磨刀不误砍柴工作文(八)
语文课上，领读的同学在上面领读。教室里一片书生朗朗。就在这时候，冯老师走进来，说让班长上去加分。大家顿时认真起来，生怕不能加分。我心想：“加什么分呢？我能不能加？”
老师从第四组一个一个叫名字，说都加2分。一听，成绩最好的人都没加，成绩差的是加了2分。到底是根据什么来加分的呢？马上就要到我们组了，我心里很紧张，怕不能加分。果然，老师走了过来，很多人被叫到了，但还是没轮到我。我正紧张的时候，老师突然叫到了我的名字。我欣喜若狂，希望还能加分。忽然，老师说还能再加一次分，后来又叫到我了，真好。老师在黑板上写了几个字，“磨刀不误砍柴工。”接着又说，我们现在开始默写。
有的人手忙脚乱，书架搞搞，书又翻翻。特别是陈宗澎，默写本一直找不到。没办法只好向老师举手“求助”。大家把目光移到他那里，看到他呆呆地坐在那里，都笑了起来。老师说开始默写，他们几个还是手忙脚乱，不知所措。老师说：“这就是磨刀不误砍柴工，接着又说，磨刀就是在学习的时候提前做好学习的准备，把该用的东西都整理好。砍柴就是学习，学习的时候进入状态，找到需要的东西。你没砍好柴，那就是你的问题。”
“磨刀不误砍柴工”这个词让我明白，不管磨刀好，还是砍柴好，都要认真。