一节有趣的课作文(一)
想不啊初中生活这么丰富多彩，以前从未接触过的劳技课。
当老师告知我们时，我感到十分好奇：“劳技课是啥？不会是扫操场吧，我可不想操场一日游！”不过我还是很激动，当天晚上翻来覆去睡不着觉。
第二天连蹦带跳赶到学校。来到插花教室，四周是各种介绍和标本。整个上午，我都坐在教室里，学习理论知识。“天哪，插花原来这么多讲究！”花语，花的品种，节日用花，颜色搭配……这比上课还累。好在陈老师讲课生动，把团状型花比作父亲，必不可少。散状型花比作母亲，不可或缺，叶材比作孩子，也不能少……要不然我统统忘光。
一天的理论知识让我迫不及待了。但在这之前，还要购买花朵。短短数几笔，40元钱挥之而去。
总算，快乐与鲜花一起送达。
将花泥浸在水中，在用纸包起来。可想我这种毫无艺术细胞的人，并未顺利完成。左手一提，右手一弯，蝴蝶结，散了。终于包好后，开始插花。
看着花泥，我苦思冥想，也没想出怎样插花。预算，我想老大爷遛鸟一样，在教室了里走了又走。“你插的真不错”，“这也挺好”。在看到我那光秃秃的花泥，心情如看到一笔没动的作业一样，十分无语。
“是时候展现真正的技术了！”我高呼。于是看似认真地插起花来。其实是丈二和尚，摸不着头脑。随想法随意插罢了。“好难啊，插花这么困难吗？”最终，经过老师处理，作品还是“新鲜出炉”了。我开心的一蹦三尺。
马上，心情又跌落谷底。“哦不，还要插花考试？”
这次劳技课的插花体验，在我阴转晴转雨的心情中度过了。不过我明白了，凡事事事不简单，看似分外轻松的事情下，都有一段不轻松的过程。
一节有趣的课作文(二)
星期三，我像往常一样走进了科学社团教室，却发现在讲台桌上，有一个透明的玻璃小瓶子，里面装着一种发着绿光的液体。我们在座位上坐定。这时，科学老师走了进来，给我们看了一段电影《阿凡达》，看完电影，我们一个个兴奋地谈论着电影里潘多拉星球上的各种漂亮的、神奇的发光植物。老师说；“电影里面的植物都是特效，你们想不想拥有一株真正的发光植物？”我们异口同声地说：“想！”老师接着说：“那好，你们先去校园里找一株植物，但是根部要有土。快去吧！”
我们蜂拥至操场，在一个偏僻的草丛中，我看见了一朵奇特的小花。我想：“这花真好看，要是能制作成发光的，那一定更好看吧。”于是，我就轻轻地把它拔了出来，拿回了科学教室。不一会儿，同学们也陆陆续续地回来了，手里拿着各种各样的花和草。老师分给我们每人一个纸杯，说：“里面有土，把植物种进去吧”我们小心翼翼地种好了植物，然后老师神秘地给我们每个人的植物上滴了一滴绿色的液体。老师又说：“把你们的植物留在教室吧，明天你们来看，一定会大吃一惊。”
第二天，我们早早地来到了教室，发现植物并没有什么变化。老师走进来让我们拉上窗帘。哇，一排排植物齐刷刷地发出了灿烂的绿光。“成功了！”我们欢呼起来。后来，老师告诉我们滴在植物上的是绿色荧光蛋白，这种物质会与植物中的细胞产生反应，从而达到让植物发光的效果。
这节课让我学到了新知识，并且让我得到了一个植物“小夜灯”，这可真是一节令人脑洞大开的课。
一节有趣的课作文(三)
今天，来了一个新来的老师。她还带了两个鸡蛋，老师说：“今天的实验课叫区分生熟鸡蛋”。
老师说：“我们来玩个个游戏好吗？”我们说：“好呀！玩完之后，老师在讲怎么区分生熟鸡蛋。
老师说：“第一种方法，是看外表，谁可以上来试一试呀？我举手，我看见了一个鸡蛋深颜色的，一个鸡蛋是浅颜色的，然后我说：“深颜色的鸡蛋是熟的，浅颜色的鸡蛋是生的。”老师问了同学们，同学们说是对的，老师就叫我回到了座位。
第二种方法，是摇晃法。老师叫了一个坐得很好同学上来摇一下鸡蛋，放在耳朵旁边摇一下，那位同学用左耳朵听了一下说：“这个鸡蛋摇起来没有声音，他用右边的耳朵听了一下另外一个鸡蛋，他说：“这个鸡蛋有声音，刚才那个鸡蛋是熟的，这个鸡蛋是生的。老师说：“为什么呀？那位同学说：“因为熟的鸡蛋没有声音，生鸡蛋有里有水。老师对我们说：“他说得对不对呀？”我们说：“对。”
第三种方法，照射法。老师拿起手机打开灯，说：“第一个鸡蛋是不是光没有照进蛋里呀？第二个鸡蛋光照出了鸡蛋里面呀！”我们说：“是。”请了一位女同学上去，她说：“第一个是熟的，因为蛋黄和蛋白融合起来了，里面有黏液和一个蛋黄。”老师说：“对了。”
第四种方法，是旋转法。老师叫了我上去，我把两个鸡蛋转起来了，第一个鸡蛋快，第二个鸡蛋转待很慢。我说：“第一个鸡蛋是熟鸡蛋，第二个鸡蛋是生鸡蛋。老师对同学说：“对不对呀？”同学们说：“对”。
实验室结束了，我学会了区分出熟鸡蛋和生鸡蛋，我很开心。
一节有趣的课作文(四)
这周六下午，我来到石景山远洋分校，上了一节有趣的开放性科学实践课。这是一节关于医草——艾叶的课。
上课了，老师首先向我们介绍了一种神奇的植物，它的名字叫——艾草。早在古代，每到端午节，人们便家家户户插艾叶，佩戴艾叶制作的香囊驱蚊、防瘟疫。老师还告诉我们，艾叶还具有杀菌、抗病毒、驱虫等作用，而我们今天的这节课，就是要用艾叶做一瓶洗手液。
接下来，老师向我们揭示了艾草的真面目，一种其貌不扬的植物，它的叶片形状就像个小巴掌，翠绿欲滴，很像丛林里到处都有的一种蒿子。老师让我们仔细闻一闻艾叶的味道，刺鼻的气味扑面而来，同学们纷纷捂住了鼻子，我也屏住了呼吸。真没想到，中医里有着神奇功能的艾草，气味竟然这么难闻！
老师看着大家笑了笑说：“没关系，一会儿大家就会适应了。下面大家跟着我一起，利用艾叶来制作洗手液吧！”在老师的指导下，我们先向烧杯中倒入了一些清水，然后用滴管向清水里加了几滴AESA溶液，老师告诉我们AESA在洗手液中的主要作用就是去污剂。我用玻璃棒在AESA水溶液中轻轻地搅拌着，当溶液中渐渐出现一些泡沫后，再向其中加入被称为CDEA的增稠剂，选手液开始变得粘稠起来。接下来依次加入艾叶提取物、甘油、香精，最后用柠檬酸调节PH值为6-7后，一瓶淡黄色的洗手液就制成了。晶莹剔透的洗手液，散发出一股淡淡的中草药味，闻一下，顿时感觉神轻气爽。
在老师的带领下，一株其貌不扬的植物，在我们的手里变成了不但可以清洁皮肤，还具有袪湿、消肿等功效的洗手液，简直太神奇了。这节实践课让我亲身体验了如何制作洗手液，更在轻松愉快的气氛中认识了艾草，了解了艾叶在中医治疗中的主要功效，我喜欢这样的课程。
一节有趣的课作文(五)
钟楚瑜
今天，我们集体上了一次有趣的“课”。这节课与往常不太一样，我们进行了一个行酒令的游戏。
一说“行酒令”这个游戏，你们心里想到的，肯定是“酒”，对不对？会想：既然是行“酒”，你们是小孩，喝什么酒呢？没关系，我们老师说了，我们不罚酒，罚表演一个节目。
走，只见我们以前温柔似水的老师，威风凛凛地走上了讲台，凶猛地说：“今天！我们来玩个游戏！名字叫做——行酒令！我，就是你们这场游戏的主！违了我的话，是要受罚的。”听到吴老师这样一讲，我们顿时就“怕”了，立马安静了下来。细细地听她讲行酒令的规则。然后就开始了游戏。
吴老师先出了一个开头：天岳幕阜山。既然要押韵，那就要押an的韵。于是我便开启了思考模式，可是我想了好久，就是想不出来。还好我不是第一个说的。第一个说的是张博宇。思考片刻后，他答道：“天下好景观。”吴老师又说：“葛洪在炼丹。”该张睿说了，只见他把手顶着下巴，思考了一会儿，说道：“总想上青天。”吴老师说：“炼丹一百颗。”第三个是叶雨欣，她就厉害了，没想多久说几句就说了出来：“给我尝尝鲜。”前三个人都有惊无险的过了关。
第一关结束了，第二关，我们用un韵写了一首诗：
今早起床有点晕，
烧点艾叶熏一熏。
天空一朵小白云，
昨夜星辰哪里寻？
感觉是个小幸运，
遇到阳光一群群，
突然传来一喜讯，
我是英俊大将军。
读起来是不是非常顺畅？这就是押韵的魅力。今天的“课”真是太有趣了！
一节有趣的课作文(六)
林老师说今天这堂课是“动嘴作文课”，话音刚落，班级顿时沸腾了起来，像炸开了锅。有的说今天要开“吵架大会”；有的说今天口述作文；还有的说开美食派对……
只见老师打开了她的“宝葫芦”，从里面拿出了一袋巧克力饼干。看得同学们一个个都直流口水，双眼冒着绿光，恨不得一下子扑上去全吃光。老师拿着一块饼干，先是闻了闻，好像很美味。然后轻轻地抿了抿，接着老师紧张地啃了一小口，眼睛眯成了一条缝。最后老师津津有味地品尝着饼干，可惜的是，饼干太脆弱了，经不起老师这般折腾，光荣的牺牲了。老师又尝试了一遍，在最后快要成功的时候，猝不及防地饼干又断开了，只剩下半个骨头形状的饼干。老师灵机一动说：“虽然做不成背心了，但这形状像小猪骨头，那就做小猪骨头吧。”同学们听了都说老师的主意不错。
老师把饼干分发到同学们手中，我先仔细看了看饼干，它是圆形的，边缘上有一个个小山坡，饼干表面还有很多个细小的孔。我闻了闻，一股奶油味扑鼻而来，令人心旷神怡。我想：啃出一个什么“艺术品”呢？对了，啃出世界上独一无二的石拱桥吧。接着我小心翼翼地啃了几口，把饼干从底部往上咬。啃出一个半圆形的弧度来，可是快要完工的时候，饼干突然碎了，我心情顿时低落。幸好我有两个饼干，慢慢地，慢慢地，我把另一块饼干咬成了一个石拱桥，这成功真是来之不易呀！
我望了望周围，有的人啃出了一件背心，有的人咬出了一个爱心，还有人吃出了一弯月亮。
我以为把饼干吃出形状是件很简单的事，但做了以后发现，不论多简单的事情想要把它做好，都不是件容易的事。
一节有趣的课作文(七)
今天的语文课上，吕老师咪咪笑。得说，今天我们要玩一个玩具，同学们有的高兴地从座位上跳起来，有的开心地笑起来，而我在座位上想着吕老师。葫芦里到底卖的什么药？就在这时，吕老师就拿出。一个鳄鱼玩具，他长着一双凶巴巴的眼睛。可两条眉毛像箭一样的。好像要监督着我们，他有四条小胖腿，看起来和蜗牛比赛不一定赢，这时吕老师把它的嘴巴打开了，鳄鱼露出了一排尖锐的牙齿，好像要把我们一口吃掉一样。
吕老师说明游戏规则，按动鳄鱼下排的牙齿，有一颗牙齿会让鳄鱼的嘴巴合上，看看谁的。运气好，我一听见会被鳄鱼咬住，就被吓到了，我还没来来得及反应。只见张文浩把手。伸进鳄鱼嘴巴。他碰了碰这颗牙齿，又碰了碰那颗牙齿，举棋不定，怕灰暗到有机关的牙齿。大家都T。这他紧张起来，只见他迅速的一把。一颗牙齿按下去，然后吧手缩回来，幸好没有。触动机关没有被鳄鱼咬到，第二个上来的是我。我觉得只有。有一只小兔子在我怀里一直乱跳，我安慰自己说。反正不是真鳄鱼不用怕，虽然这么想，但我人慌乱地用手按下了一颗牙齿。一时间我吓呆了。没有被他尖锐的牙齿咬住。不过，幸好我躲过了这一劫。
最后是上来的郑宇吕老师把鳄鱼给了他，只见他拿起直尺刚准备。按下一颗牙齿时，吕老师居然把她的直尺放到课桌上，可怜的郑宇头上冒着汗。好像在想，我该怎么办呢？到底按哪个牙齿正在这时？只听“噗”的一声，郑宇的手指被鳄鱼咬住，他连忙的连忙把手指送回来，大口大口喘气，他好像被吓懵了，
同学们一个个轮流体验着，时间过得真快，这节课在同学们的欢声笑语里结束了。今天的语文课真是令人难忘，我多么希望这节课永远不结束啊！
一节有趣的课作文(八)
吴嫣然
今天老师给我们讲了《红楼梦》中的一个片段，她们玩了一个游戏，叫行酒令。很快老师就把这个片段讲完了，我们也一起来玩“行酒令”。
按顺序来，没在指定时间内想好的要上来表演节目。游戏有两轮，一轮是老师出押韵的词，比如说：“an”或“e”韵。第二轮是用自己名字的最后一个字来押韵。
游戏开始，老师道：“天岳幕阜山。”同学1道：“天下好景观。”老师道：“屈原投身汨罗江，”同学2接：“汨罗江边粽子香。”同学3说：“李白窗前明月光，”同学4接：“粽子得用艾叶装。”
老师又道：“有了一副了：平江情席宴宾客。”同学5道：“酒席盘中摆烧鹅”……
其中也有答不上来的，我们掌声请这位同学上来表演节目。“你会表演什么节目？”老师问道。这位同学很无奈。老师：“好，你来表演一个‘不会节目’吧。”那位同学只是站在那里，但老师把他的动作细节模仿出来了，还对他说：“谢谢你的表演，我已经学会了，让我来模仿一下你的表演。”只见老师把手放在衣兜里，然后摇头晃脑，又朝天哈哈大笑。他还给这个节目取名为《我不会》。
现在开始了第二轮，用自己名字最后一个字押韵，我听了，思想了半日，心里想到了一个答案：
吴嫣然
爱吃糖
吃完糖后跑饭堂。
下课后不久，又上课了，我看见黑板上老师写的，我觉得写得非常好：
今早起床有点晕
烧点艾叶熏一熏
天空一朵小白云
昨夜星辰哪里寻
感觉是个小幸运
遇到阳光一群群
一节课就这样过去了，我写下了这篇作文。