假如我是老师作文(一)
张雅雯
做一名人民教师，是我从小到大的美好愿望。
假如我是老师，我一定要当一名学生们心目中和蔼可亲的老师。我会在课堂上与学生们一起玩些有益于学习的游戏，让他们在乐趣中学到知识，在知识中得到乐趣，不再觉得学习枯燥无味。对于一些该背的句、段、课文，我不会让他们死记硬背，我会用一些巧妙的方法让他们记住；我也不会布置大量的作业，不再让他们熬夜赶作业或没时间看自己喜欢的动画片而苦恼。
如果学生遇到难题，我不会直接告诉他们答案，而是耐心地帮他们分析，找出解决问题的方法，再举一反三地让他们多练习，直到他们掌握为止。
假如我是一名老师，我还要当一名对学生嘘寒问暖的“母亲”，像妈妈对待孩子一样关心学生。学生哭了，我就耐心地安慰她；学生开心了，我就跟着他一起开怀大笑；学生生病了，我会及时关注他的情况，安定他的情绪，再联系他的家长带他去医院；节日到了，我会给学生送上一份祝福……如果学生犯错了，我不会不问青红皂白就批评他，而是讲一些有关的故事给他听，让他从中明白道理，意识到自己的错误，慢慢改正。
假如我是老师，我也要当学生们无话不说的知心好友。我会经常抽出时间和学生们交流交流，分享自己的愿望，把自己快乐的事情和遇到的困难说出来，倾听他们的喜怒哀乐，会陪着他们开心或悲伤。
要想当好一名老师，必须从现在开始就好好学习。只有这样，长大后才能成为一名好老师。出自 www.XUExiBAng.NEt
假如我是老师作文(二)
老师是园丁，浇灌着祖国的花朵；老师是工程师，创造着人类的灵魂；老师是我最尊敬的人，因此，我特别想成为一名优秀的老师。
假如我是老师，如果教室里有人打架，我会先问清楚原因，而不会不分青红皂白地乱发脾气来教训某一个人，也不让他抄课文，我会很有耐心地为他们讲道理。
假如我是老师，我不会因为他是一个品学兼优或是讨人喜欢的学生而偏向他们，既使是班长，也与惩罚普通学生一样，而且我会教导他们，并“约法三章”，让他们真真正正地认识到错误，并认真改正，以后绝不再犯。
假如我是老师，我绝对不会留太多作业，使他们写到十点以后，让他们每天都能睡个饱觉，第二天能更加精神的学习。
假如我是老师，我不会占课或拖堂，在课余时间和大课间的时候，我会与他们一起痛痛快快的玩一把。
假如我是老师，我会用独特的方式来授课，别班的老师都是用枯燥的方式来讲课，使同学们晕晕欲睡，而我却会用游戏的方式来上课，比如用击鼓传花，停到哪里就让谁来回答问题。
假如我是老师，我会每两个星期开一次电影课，比如看《哈利·波特》，使他们能在书里和电影里同样懂得道理。
假如我是老师，我会像朋友一样对待同学，不会让那一堵无形的墙出现在我们之间。我还会倾听她们心里的烦恼并开解她们。
假如我是老师该多好啊，我一定要做个让同学们喜欢的老师。
假如我是老师作文(三)
老师是一个神圣的职业，老师是蜡烛，燃烧自己照亮我们，老师是春蚕，无怨无悔的吐着丝，老师是园丁，为我们修枝剪叶，她们日复一日、年复一年的为祖国培育一批又一批的人才。
假如我是一名老师，我也会把我的青春奉献给学校，让我的学生快乐成长，以后好为祖国效力。
我在讲课的时候，会非常认真、仔细。如果同学们有时听不懂，我会给他们重讲一遍，要是他们还是听不懂，我还会再讲一遍。假如他们仍然不会，我还是会和蔼可亲的从头到尾给他们详细的讲解，直到他们会了为止。有的同学上课不爱发言，我就会叫他起来回答问题，他要是答不上来，我不会处罚他，我只会去启发他，让他好好想一下，直到他回答了出来。我会用理智的方法教育我的学生，比如说有人打架，我会过去劝架，并询问原因为什么打架，然后把两方劝和，对他们讲道理说：不要为了一点小事动不动就打架，这样是不行的，要讲道理，要以理服人。
我不会给同学们布置太多的作业，因为我也亲身经历过，当过学生，布置作业太多，会让他们过度疲乏，再加上明天又要起这么早去上学，就没有休息的时间，会导致上课睡觉，影响成绩。下课的时候，我会和同学们一起做一些有意义的游戏，并和他们进行交流，他们快乐的事情，我会和他们分享。他们烦恼的事儿，我会帮助他们解决。
总之，假如我是一名老师，我会和我的学生们亦师亦友的相处，老师不是万能的，可是没有老师是万万不能的。
假如我是老师作文(四)
假如我是老师，我会根据他们的学习情况来定作业，有的有，有的没有。一定让他们有时间放捉蝴蝶、逮蛐蛐、踢足球、放风筝；还有充足的睡眠时间。我会和他们一起爬树，看蚂蚁如何搬家……不让他们做一个个“小眼镜”、书呆子。
假如我是老师，我不会占学生的体育课。我会和他们一起，在操场上奔跑、嬉戏、玩耍。
假如我是老师，我一定每个学期带他们去春游，不会回来时还让他们写一篇作文。
假如我是老师，我不会把写作文的方法不仅仅用文字一条一条地表达出来，而是让他们自己去总结出来。写作文时，我会让他们到大自然里去观察，切身体会。
假如我是老师，我一定是一个遵守承诺的老师，答应了学生的事情，一定不拖欠。
假如我是老师，我一定是一个温柔的老师。我不会对着他们大吼“你怎么这样？”，不会把分数当作是第一位。写作文时，一定不会要求字数。我想大家如果认真的去写这个事情，字数一定不用担心，不知不觉的肯定能写的好多字。
假如我是老师，我会和他们一起做可乐鸡翅，蛋塔，披萨……不仅仅品味食物的美味，也让大家体会到食物的来之不易；我不会仅仅口头对他们说“妈妈做家务很辛苦，我们应该过去帮她。”还会让大家自己试一试，切身体会到妈妈的辛苦劳累，我相信，体会了以后，他们一定会自己主动帮忙。
如果是老师，我会挖掘出孩童的天真，自信，还有他们本身带有的真、善、美。
假如我是老师作文(五)
许多人都说老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。我的梦想是当一名老师，这样，我便可以让更多的人收获知识。
假如我是老师，我会一视同仁地对待每一位学生。我不会偏袒成绩好的学生，比如：成绩好的学生被老师点名回答问题，没有回答上，我会说下次注意。如果是成绩比较差的学生，我会帮助他们找到原因，鼓励他们进步。如果我是老师，我会让学生知道，学习是阶段性的，现在成绩好，只能说明前面的知识掌握的好，如果上课不认真听讲，成绩就会滑下来。一定要做到：胜不骄，败不馁。
假如我是老师，我会引领学生到达知识的彼岸。我会寓教于乐，将巩固知识的小游戏融入到课堂，在我的课堂上学习不再是件枯燥乏味的事，你会看到一张张因为获取新知而朝气蓬勃的脸。如果你学得好、学得快，甚至还可以有游戏时间。当然游戏时间是由自己争取的，这样不但让学生意识到时间的重要性，还可以让学生体验到学习的乐趣。
假如我是老师，我会成为学生的好朋友。下课，我会和他们一起在榕树下玩耍，让他们敞开心扉，讲讲他们开心或烦恼的事。我也会讲一些自己的小故事，做他们的知心姐姐。
目前来说，老师这个职业还是藏在我心底的美梦，但只要我不断努力，继续奋斗，就一定会美梦成真的！
假如我是老师作文(六)
吴桐雨
随着上课铃声响起，我快步走入教室，扫视了一下班级，声音洪亮地说：“上课！”随即，全班同学齐刷刷地站起，边鞠躬边说：“老师好！”我满意地点点头，微笑着回了句：“同学们好！”
作为老师的我明白，上课不可太古板，要使课堂活跃起来，必须把同学们的精神集中起来，“同学们，请翻开课本第二页……”，我开始进行了有关本课相关内容的知识竞赛，同学们立刻精神抖擞，争先恐后地举手抢答。我还顾及到了那些相对比较内向的同学，鼓励他们举手参加，融入班集体，整堂课都在很好的氛围中进行着。
我鼓励同学们不断创新，给予他们自信心，让他们学习起来不觉得枯燥无味。例如上次进行听写，我把同学们分成四队，每四人上去听写，进行比拼。若四人都对，就换下一组，若有误，则进行加赛，这样子可使同学们有更好的团队精神。我还想各个同学组成“死党团”，不仅生活上大家互相帮助，还要促进学习的进步，做到学习上“斤斤计较”。
有时，我会与同学们一起看看电影，听听音乐，放松心情，更好投入学习。我们就像一个大家庭，大家一起享受学习带来的快乐。而我带的班级纪律及卫生也屡次被学校表扬，并被评为“先进班集体”等称号，而一切都离不开大家庭的努力。我还注重把知识向外拓展，不拘泥于课堂中，学校各项比赛我班独占鳌头。当然班级有时会有一些矛盾，但经过耐心劝解开导，大家就都和归于好了……
假如我是老师作文(七)
经常都会憧憬着，自己就是一位老师！
假如我是老师，我每天将带着灿烂的笑容，捧着教科书，走向三尺讲台，给朝气蓬勃的“小太阳”们上课！
假如我是老师，我会饱含着十二分的热情，每时每刻面带笑容，努力成为大家无话不说的朋友。我和同学们之间是“平起平坐”的。对待水平不一的“小太阳”，我也将一视同仁，不厚此薄彼。我也会很乐意和他们分享我遇到过各种有趣的事和物。
假如我是老师，我会尽力培优扶差。就算是学习差的同学，我也会积极地帮助他。上课听不懂的问题，课余时间也可以来问我，我会耐心讲解直到听懂为止，因为我喜欢不懂就问的学生。在我看来，大家都是我的学生，没有好坏之分。我不会冷落学习差的学生，即使成绩再差的学生，也有他闪光的一面，我会努力挖掘他的优点，帮助他树立自信心。
假如我是老师，我会认真上好每一堂课，激发同学们的潜能，发展他们的思维，毫无保留将我的知识传授给学生们。
假如我是老师，我就要深入他们当中，了解他们的生活，以更好地帮助他们学习上取得进步。做这样的老师，是我的理想，是我的追求。
……
这是我奋斗的目标。从现在起，我要靠自己的努力，去掉“假如”这两个字，将来长大成为一个真正的好老师。
假如我是老师作文(八)
晚上，我梦见一位小天使飞进了我家里，对我说：“我能帮你实现一个愿望！”我怀着好奇的心情问：“真的吗？”她说：“没错。”我说：“我想变成一名老师。”说完小仙女点了点头，向窗外飞去了。
第二天早上，我刷牙的时候，发现自己的身高和以前完全不一样了，走到房间拿书包的时候，发现书包变成了妈妈的手提包了，这些事令我既激动又开心，心想：“我终于可以成为一名老师了。”到了学校，我不由自主的走到了办公室，其他老师对我也是很熟悉的样子，到了班上上课时，我一脸严肃，眼睛注视着班上的每一位同学，有时候看见有同学在讲小话，我就对他唠叨几句。下课时，我要管理同学们打打闹闹的现象，不能让他们打架。到了中午休息时间，大组长把作业教导办公室来时，我都会一本本一丝不苟地批改作业，一点小细节都不能放过，如果有同学打架，他们就会来我这里告状，我知道后，大事情我会尽快处理，小事情我就会让他们到我办公室里来罚抄课文。放学了，我回到家就开始不停的备课，想明天这篇课文怎么同学们讲解。到了开家长会时，我会和家长们聊一聊孩子们最近的学习情况，和家长们沟通一下孩子的成绩怎样才能提高。
就这样时间一天天的过去了，我明白了当一名老师时非常不容易的，一天到晚都要忙个不停，十分辛苦！我要感谢老师交给我们丰富多彩的只是，教育我们怎样做一个对社会有用的人。
假如我是老师作文(九)
现在的老师上课就想白开水一样平淡无趣，假如我是老师……
假如我是语文老师，我不会让我的学生整天抱着一本书，像个没有感情的傀儡，只知道浮光掠影地一目十行，而不知道深入去品味。我会带着学生去书的场景散步，让他们一边观赏，一边再细细地阅读文章。有时，我也会让学生扮演书中的人物，把书中的情景表演出来。这样，不仅可以让学生亲身体会书中人物的情感，还可以让他们尝到表演的乐趣。
假如我是数学老师，我不会板着脸，严肃地讲解着这题怎么解，那题有什么简便方法而从不给学生举手的机会，这样只会让他们失去学习的乐趣。我会把学生分成几个小组，让他们自己解决问题，完成并写一份随时请一些同学上前回答问题，如果哪位同学不会，我不会像一只凶狠的老虎，对学生大喊：“某某同学！我这道题目刚才已经讲过了，你刚才是不是没听啊！”而是会微笑着打趣：“看来刚才这位同学脑子突然卡机了啊，那么请这位同学当一下小老师为我们解答吧。”
假如我是美术老师，我不会就让学生开始而之后就对他们不管不顾。我会带着学生去各种地方，把那儿当做教室，并在他们绘画时，在一旁指点。让他们有更神奇的想象。批改他们的作品时，我会在作品下方写一小段评语，表扬画得好的同学再接再厉鼓励画得差的同学不要灰心，让他们继续努力，画技更上一层楼。
我希望我这样的老师能受到大家的喜爱，让大家爱上学习！
假如我是老师作文(十)
老师就像阳光，让他的光辉照耀着我们成长；老师像蜡烛，燃烧着自己的青春，激励我们前行；老师像春蚕，吐尽心中所知，教会我们知识。我多么想当老师啊！
假如我是老师，我会一视同仁地对待每一位学生。在同学们犯错时，我不会只批评学习差的同学，而是应该先弄清事情的前因后果，然后再判断谁对谁错。我不会偏向某位同学，也不会在全班同学面前批评他，使他难堪，丧失自信。
假如我是老师，我会引领学生到达智慧的彼岸。在上课时，我会认真给同学们讲解知识点。同学们不懂的问题，我会和蔼耐心地和同学们讨论，如果有同学还是不懂，我会再一次给他讲解，直到弄懂为止。当同学们考试考得好时，我会奖励他们，并对他们说：“关羽失荆州，骄兵必败。我们不能骄傲，否则会退步。”而考得不好的同学，我也不会批评他，我还会发一个小礼物作为鼓励，让他不要难过，只要努力就可以考高分。
假如我是老师，我会成为学生们善解人意的好朋友。当一些同学遇到困难或挫折时，我会帮助他，让他找回自信。在下课铃响起时，我不会拖堂，让同学们有充足的课间休息；让他们有游戏的时间；有下节课充足准备的时间。
虽然目前来说，这只是一个藏在心底的美梦，但只要发奋努力，这个甜甜的梦一定会成为现实。