科学小实验作文(一)
星期四的早晨，天阴沉沉的，老师拿着四个鸡蛋走进教室，开门见山地说：“谁能把这个鸡蛋握碎，谁就是我们班的大力士。”游戏规则：必须把鸡蛋放手心里，整只手贴着捏，尽管用力捏……
顿时，同学们的好奇心被挑动了起来！个个跃跃欲试。
第一个挑战的同学闪亮登场，他就是我们班的“皮皮仙”——孙泽宇。鸡蛋在他火眼金睛的眼里，就像张飞吃豆芽——小菜一碟。可是他很快就面红耳赤、灰溜溜地下了讲台。我心想：如果是我，这个鸡蛋早就粉身碎骨。
第二个同学摩拳擦掌地来到了讲台，没错，他就是我们班的“运动健将”——张贤锋。只见他，脚成“人”字形，把鸡蛋握紧，一分钟、两分钟……十分钟，都没能把鸡蛋握碎，他只好像斗败了的公鸡，匆匆地走下讲台。我心如热锅上的蚂蚁，“大力士”张贤锋都甘拜下风，我肯定“小命不保”。
轮到我了，我把鸡蛋紧紧地捏在手中，把全身的力气集中在手上，跺一下脚，鸡蛋完好无损，再跺一下脚，鸡蛋依旧无恙。
同学们都试遍了，全都甘拜下风！我们实在疑惑不解。
老师看了看我们，说：“鸡蛋表面的曲面结构，能够很好地分散所承受的压力。因此，即便鸡蛋壳很薄，但它却能很好地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为‘薄壳原理’。很多建筑物也是利用薄壳原理，比如：跨海大桥、石拱桥、鸟巢……”这时候，我们都恍然大悟；原来一个小小的鸡蛋，却蕴藏着这么多的知识，看来，只有留心观察、认真思考、大胆创新、勇于探索、勤于实践，才能发现更多的科学奥秘。
科学小实验作文(二)
上帝给了我们一双眼睛，一个大脑，一双灵巧的手，只要我们睁开眼睛去观察，开动脑子去思考，勤用我们灵巧的双手去做实验，也许就会发现这个世界真奇妙。面对这个多姿多彩的世界，只要我们勤于动手去做实验，执著地去探索，也许就能解开其中蕴藏的很多奥秘，今天，我给大家说说到底有什么办法可以让鸡蛋从水中浮起来，呵呵，这可是我亲自实验过的哦！
首先，需要一个碗，在碗里面盛满水，如果这时把一个鸡蛋放下去的话，鸡蛋是沉下去的。有什么办法能让鸡蛋浮起来呢？我听大人说只要不断往碗里撒食盐，就可以了。为此，我拿来了一包食盐，往碗里倒了一勺，用汤匙慢慢搅碗里的水，鸡蛋没有浮起来，我就再往碗里继续撒盐，在继续搅，当撒到第五、六勺的时候，鸡蛋渐渐地离开碗底，浮在水面上了。
诶！这是为什么呢？于是我拿起妈妈给我买的那本《十万个为什么》查起来，终于被我找到其中的答案了：这是因为不断往水里撒盐，当盐溶解在水里时，水的密度逐渐提高了，因为水的密度逐渐提高，水的浮力也越来越大，所以，鸡蛋也就自然而然的浮起来了。
哦！一个小小的科学实验，让我懂得了这样的科学道理，使我学到了在课本上学不到的知识，开阔了眼界；它让我懂得了无论对于什么事物，要善于观察与思考，通过实验去验证心里的想法，才能不断揭开困扰在我们心里的谜团；它让我明白了生活处处有科学，只要自己亲身经历科学探索的过程，就一定能从中获得科学的知识，理解科学的真谛。
每一个小小的实验都蕴含着很多的道理与学问，它正等着聪明的你去发现呢！
科学小实验作文(三)
刚上完习作四，正愁没题材呢，现在好了，下节就是科学课。太好了，得来全不费工夫！
刚上课，老师推了一车材料，里面还有我们最熟悉的铁丝、砂纸，旁边还有一个蓝色的，不知名的液体。哎？这个做什么实验？这三个东西合在一起还能发生奇迹的事？不可能吧……我怀着质疑的心态听着鲍老师说怎么实验。我听着听着影影约约的听到鲍老师说：“这个蓝色的液体可以让这个铁丝生锈哦！”什么？真的？难道真被我猜中了。这三个东西合起来真能产生奇迹。
鲍老师刚把材料发下来，全班就沸腾了，我们小组的同学更是不用说了，立马迫不及待的实验了起来，包括我。在我们还在研究材料，没反应过来的时候，我的前桌已经拿起铁丝和砂纸开始实验了。先拿砂纸磨铁丝，磨了一会后，我们就把铁丝放到那瓶神奇的水里去了，刚开始铁丝没什么反应，而这个蓝色的液体渐渐偏绿了，“没有变化啊……”我不满的观察着，除了那个蓝色的液体变色了其他啥都没发生啊……我刚说完这句话，我同桌就发现了，“变了变了，泡到那个蓝色液体的那一端的铁丝变色了，”听到这句话，我仔细的观察了一下。竟然真的变了，在水里看还不明显，但拿出来的时候就非常明显了。铁的那一端就这样锈了，我首先想知道那个蓝色的液体是什么。
还没等我把想法说出来，鲍老师就像看穿了我们的心思似的，说：“这个蓝色的液体啊，它叫‘硫酸铜’，但为什么会发生这种现象呢？因为砂纸擦除了铁丝表面的氧化铝薄层，：铁丝的表面有红色物质。反应的化学方程式，使反应充分接触，铁丝由银色渐变为红色。”
鲍老师的话一下子回答了我的好奇，哦，原来是这样！
科学小实验作文(四)
昨天，赵老师让我们自己在家做个小实验。思考过后，我决定请出鸡蛋，“让鸡蛋漂一会儿”。
正式开始之前，当然得万事俱备啊。于是，我准备好了一枚生鸡蛋、一些水、一些食盐和两个一模一样的玻璃杯。
一切准备就绪后，实验终于要开始了。我迫不及待地往第一个玻璃杯中加入了清水，接着，又往第二个杯子里也倒入了同等量的清水。但我并没有就此停住，我对第二个杯子里的清水做了“手脚”，给它加了点“料”——好几勺食盐。并且拿着木棍将食盐搅了搅，还不住地想着：一会儿，鸡蛋在这个杯子里到底会怎样呢？我的实验会成功吗？
搅了一会之后，盐就溶于水了。我便拿起鸡蛋，把它先放入了第一杯清水中。不出所料，“胖乎乎”的鸡蛋摇摇晃晃地下沉到了杯底，好像是一个人在河底大声喊：“救命！救命！”于是，我就将它拿了出来。
但这可怜的鸡蛋并没有完成它的使命。因为我准备派它再去另一个杯子里待一会，不知道它会不会让我失望啊！有些紧张的我，小心翼翼地把它放进了第二个加了食盐的玻璃杯里。松开手，鸡蛋在杯子里上下晃了晃。哇！神奇的现象出现了——这鸡蛋就像突然变轻了一样，没有沉到杯底，竟然漂了上来，像一只停在岸边的小船！松了一口气的我又用木棍将鸡蛋碰了碰，可它还是没有沉下去，依旧漂在上面。我不禁暗自高兴道：“耶，实验成功！”
开心之余，做完实验的我立马去查了个究竟。这才明白，原来，液体密度越大，浮力就越大。清水密度小，而加入食盐后，盐水密度大，这才让那重量不变的鸡蛋漂了起来。
这个简单的小实验，让我体会到了自己动手去发现奥秘的快乐，我很喜欢！
科学小实验作文(五)
今天上完美术课，就求爸爸给我续报明年的美术课。报完名，学校送了我一个科学实验套装。我非常开心，迫不及待的要和爸爸回家。回到家，我立刻打开实验套装，找到说明书，翻来翻去得看，终于找到一个我特别感兴趣的实验—人造雪。看到“人造雪”这个名字的时候，我满脑子想：雪是冰冰凉凉的，白白的，还可以做雪人。但是，当我做出了“人造雪”时，才发现“人造雪”不是雪，只是样子有点像。
现在我就告诉你们我是怎样一步一步做小实验的。先在工具包里找到两个小量杯，一个量杯量出20毫升的清水，另一个量杯内装入一小勺树脂粉。把清水倒入树脂粉，静置5秒钟后，我发现刚才倒的水已经不见了，树脂粉已经变成了很多很多，量杯都快装满了。量杯里的树脂粉变得像雪一样白，而且是亮晶晶的小颗粒。于是我把它倒入一个小盘子里，用手摸了摸，一点也不冰凉，而是软软的，很有弹性摸起来很舒服。大家都玩过成长豆吧！“人造雪”就像压碎的成长豆。“人造雪”根本就不是雪。它没有雪那么冷，也不会融化。虽然有点遗憾，但我还是开心极了。所以我又做了一盘绿色的“人造雪”，在清水里加上一点绿色颜料，倒入树脂粉。然后就得到了一盘绿色的“人造雪”。我在想：如果天上的云是有颜色的，那冬天的雪花是不是也是五彩的雪呢？
我看着这一堆漂亮的“人造雪”想：它到底有什么用呢，为什么人要发明它呢？于是我又继续翻看说明书，原来它的作用很多。因为吸水性很强，而且柔软，所以小婴儿穿的纸尿裤里面就有这种材料。它还可以作为盆栽用的培养土保持水分不流失。它还是外墙保温材料。
今天真是收获满满的一天，太开心了！
科学小实验作文(六)
徐紫嫣
“哇，真的成功了！”只听同学们说道。你们知道我们在干嘛吗？悄悄告诉你，我们在做彩虹喷泉的实验呢。
没开始做同学们就准备好了材料，小苏打，量杯，柠檬酸等全班同学都像一只只快乐的小鸟，在那叽叽喳喳的讲个不停。
在实验开始之前，我们组给自己的小组取了一个名字叫“彩虹小组”。实验就可以开始了，首先一位同学去接了150ml的水。一点不多一点，不少旁边还有很多同学在旁边紧紧的盯着接水的同学，像大人保护小孩子一样，接完水后同学小心翼翼地拿着量杯走回自己的座位上。然后一位同学扶着瓶子，一位同学把放在量杯里的大150ml的水倒进了瓶子里。
接着同学们用取样勺把小苏打挖了十勺放进了瓶子里，在那一瞬间小苏打就像白色瀑布一样飞流而下，然后老师拿出了一大瓶洗洁精，我想老师你把洗洁精来给我们做实验，你不觉得浪费吗？但老师不仅不觉得浪费，反而给我们的瓶子里挤出了十次洗洁精，那洗洁精就像唐斯一样在水中跳舞，美丽极了。这时有同学说：“哇，这也太好看了，太美丽了吧。”
倒完洗洁精之后再拿出色素，我们组选的是橙色，有一位同学拿着色素向瓶子滴入十滴色素。滴完后一闻，就像一瓶果汁一样，看的我都馋了。然后拿出搅拌棒在瓶子里不停的搅拌，搅拌到全部融合在一起。
最后一步挖五勺柠檬酸，老师让我们拿到讲台上去做。同学把漏斗放到瓶中，然后同学一个个都往后退都很害怕，于是有一位同学壮着胆子把柠檬酸快速的倒进了瓶子中。然后瓶子里的水就像喷泉一样慢慢的喷了出来，这使同学们似乎不那么害怕了，还用自己的手去摸了摸软软的。
小苏打和柠檬酸发生反应产生二氧化碳，产生彩色的美丽喷泉。
科学小实验作文(七)
相信大家都知道光！它在生适中随处可见，彩虹大家应该也不陌生。今天，妹妹指着天上的彩虹问我：“姐姐，为什么下过雨后就会出现彩虹？”于是，我们决定用实验来解释她的问题。
我们准备了一个手电筒，一个三棱镜，和一张白纸。我们先关闭了家里所有的灯，拉上窗帘，然后将三棱镜的面对准白光（就是手电筒发出的强光），让光线射入，让妹妹拿着纸摆在三棱镜前，而我负责调整角度。结果听到妹妹一声大叫，我抬头看见白纸上出现了“小彩虹”，可为什么会出现这种现象呢？
我们查阅资料后明白了。原来白光是复色光，由红、橙、黄、绿蓝、靛、紫七种颜色的光混合而成。白光进入三棱镜后，由于各种颜色的光在玻璃中的传播速度不同，折射光线的偏折角度也就不同，因此经三棱镜射出后，白光便被分解成！了七种颜色的光。尽管光看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的。白光就由七种单色光组成，通过三棱镜就可以看出来。
那么彩虹是怎么形成的呢？通常彩虹最爱出现在下午，雨后天晴时仔细观察都能找到美丽的彩虹。这时空气水分足，尘埃少。阳光在观察者的背后以低角度照射，就容易出现了美丽的彩虹。经常可见到彩虹的地方还有街道上洒水车后面，还有景区瀑布附近，都能找到彩虹。
通过这次实验，我明白了科学是一门博大精深的学科，我认识到科学的严谨，它需要理论和实践相结合。我们要多看一些科普书籍，多学科学知识，多看科学记录片，最最重要的是多动手。理论结合实际操作，才能把知识充分吸收入我们的知识库中。
科学小实验作文(八)
“哇！我看见了！太神奇了吧！”教室里像举行庙会一般，闹哄哄的，耳朵都快被震聋了。这是怎么回事呢？这还得从今天的作文课说起。
作文课开始了，彩虹老师从包里轻轻地拿出一张折叠的白纸，神秘兮兮地问大家：“同学们，你们知道这里面写了什么吗？”“想知道”同学们异口同声地回答，“想知道答案，那么我们请一位同学上来。”话音刚落，同学们都争先恐后地举起了手。“李茂，你来吧。”李茂蹦蹦跳跳地走上了讲台，弯下腰，看了看白纸，却摊开了双手，站起来说：“我什么都没看见呀！”然后失落地走下讲台。
彩虹老师说，这是隐形的信，然后从包里掏出一个粉红色的打火机和一根乳白色的蜡烛，我想：这应该是用火烤纸，字就会出现的实验。那么烧出来的字会是什么呢？我挠破了脑袋也想不出。
实验就要开始了，只见彩虹老师拿起打火机轻轻一按，火苗就窜了出来，她又拿起蜡烛，把蜡线放进火苗，蜡烛就被点燃了，火苗好似一位芭蕾舞者优雅地跳着天鹅湖舞蹈。彩虹老师又将它倒过来，滴了几滴蜡油在桌子上，把蜡烛固定在桌面上。
然后，她把白纸展开，稍微斜着放在火旁，又在火旁徘徊。只见，白纸一点一点的变色，先是变得焦黄，再慢慢变成棕色，最后都变得有些黑了，可是字还没出现，难道是烤反了？于是彩虹老师又翻了一面，继续烤纸，但过了一会，一个地方因为被烤的太久，已经破洞了！彩虹老师赶紧换了一个地方接着烤。哇！那个地方显出了字！“是‘密’字！”一个同学喊道，彩虹老师又加快了速度，终于把字烤出来了。原来是“嘘！这就是秘密。”
你想知道原理吗？嘘！这就是秘密！
科学小实验作文(九)
“又到了最喜欢的实验课，不知道老师会带我们做哪些实验呢？”我自言自语道。“叮铃铃……”上课了，老师走了进来，只是手上多了个大盆子，盆子里装了好多东西，如果我猜的没错，里面装的一定是这次实验课需要的材料。
老师清了清嗓子，大声说道：“今天我们要做的实验与火有关，因为它的名字叫做——掌中火。”全班顿时炸开了，有的说：“是不是在手上点火呀？”有的说：“手会不会被烤熟呢？”还有的说：“手上怎么会有火呢？”我也百思不得其解。老师没有回答我们的问题，而是开始了实验。
老师讲盆子拿出来，把水壶中的水倒入盆中，将洗洁精倒入盆中搅拌，随后将神奇的气体瓶放进去喷了一下，只见水中冒出了许多大小不一的泡泡。老师将泡泡放入手中，从口袋里掏出打火机，一点，手中的火苗就已窜得老高。我们感叹道：“真神奇啊！”话音刚落，火苗早已熄灭。
接着轮到我们自己实验了，我被幸运地选中了。我无可奈何，将神秘的气体瓶往水中喷了喷，也将泡泡放入手中。当点火的时候，我因害怕紧闭双眼，只听见同学们“哇”的一声。我感到手不烫了，便睁眼和同学们再见。睁眼时，火苗熄灭了，可手中还残存着洗洁精的香味和火苗的余温。我兴奋极了！有了我这个前锋，其他的同学也纷纷尝试，他们脸上都乐开了花！
实验做完，老师给我们讲了这个实验的原理：水和洗洁精产生的泡泡中含有那神奇的气体——丁烷，用火烧着以后，看起来烧的是手，其实烧的是手上的那些泡泡。
我一定要做一个善于观察的人，因为生活中处处都是学问，所谓“世事洞明皆学问”啊！
科学小实验作文(十)
你以为科学离我们很遥远吗？那你就大错特错了，科学其实在我们身边无处不在。
在我刚上小学一年级的时候，我很淘气，经常捣蛋。因此妈妈每天都布置一项小实验让我来完成，完成后就可以奖励我零食吃。我听了有零食后两眼直“放光”，二话不说就直接答应了，再说不就是科学小实验吗？有什么可难的？
今天就是第一天啦，任务是在一张A4纸上面放一碗水。我听了后简直是“大海里捞针——不知从何下手啊”，“一杯水那么重，一张纸那么轻，这怎么能承受的住呢？根本不可能嘛？”我冥思苦想了半天，还是一点思绪都没有。
妈妈笑笑说：“没事，慢慢来。给你个小提示吧，纸下面可以放两个杯子，然后再把水放在纸上面。”我听了后赶紧去试了试，然而结果还是没有成功……
“哎……怎么就这么难呢？”于是我不耐烦了，天气好像也在和我作对，更让人焦躁不已。于是我便把纸叠成了瓦楞形，像把小扇子。休息了几分钟后，我心想：我不能放弃，我要坚持，老师常常教我们“失败乃是成功之母”。于是我干脆就把刚刚拿来扇风的纸用来试试。可谁能想到，误打误撞，还真的就成功了。
我高兴地对妈妈说：“妈妈，你看我成功啦！快把零食给我吧！”
妈妈笑眯眯回答道：“不错啊，我来告诉你这其中的原理吧。当纸经过折叠成折痕后能产生更大的承重力，杯子的重量就分散到这许多个折痕上，是折痕承受住了杯子的重量。”
我目瞪口呆地说：“哇！这么神奇，这其中的原理可真奥妙呢！我以后还要继续做科学实验，科学实验真有趣。”
其实身边处处都是科学，只要我们有探索的精神和发现的眼睛！