记一次辩论会作文(一)
现在的中小学生，追星似乎已经成了她们聊天的重要话题。今天上午我们就展开了一次“云辩论。”
辩论的话题是“追星对小学生有利，还是有害”。
辩论的方式分为两批，一批视频辩论，一批语音辩论。我是第二批。
我方刘亦萱先发制人：“我认为追星对小学生有利，因为追星可以养成我们的好习惯，照着一个目标努力前行，同时追星的道路上可能会非常艰辛，会有家长或老师的组止，这样我们可以是我们养成一个无畏困难，努力前行，一心一意坚持的精神。”听她说过后我为她喝彩：“刘亦萱，说的真好。”
可反方也不甘示弱，对方的谢雨欣发言了：“追星确实能有效地帮助小学生树立目标，但它有利也有弊，弊端就是小学生的自控能力较差，可能会过分或盲目的追星，造成学业荒废。”郑子一也发言了：“追星对小学生有弊端，因为我们现在正是学习的时候，应该以学习为重，应该把心思都放在学习上，如果盲目的追星会出现叛逆的行为，导致学业荒废。”
身为正方成员的我看到这种事怎会坐视不管？我立刻反驳她：“现在所有的中小学生几乎都会追星，许多明星之所以可以成名，是因为他们付出了许多心血和汗水，明星的道路并非一帆风顺，许多明星的品质是非常值得我们学习的。而且我身边也有很多同学朋友都会追星。我非常赞同我方李欣茹说的‘我们追星，追的是他们的信仰，会朝着偶像的方向去努力，在我们快坚持不下去的时候，想要放弃的时候，偶像就是我们的力量。身边的朋友同学都有很多都会追星，是因为我们知道自己想要的是什么，而不会盲目的去追星。’”
有些明星也知道自己有学生粉，就给他们开了一场免费的演唱会满足他们。
追星要理智，不要没有分寸，这样对你也好，对你偶像也好。
记一次辩论会作文(二)
“开卷有益”与“开卷未必有益”哪个才是对的？这个问题古今中外每个人的想法都不一样，因而对这个问题人们都争论不休。今天早上我们班就展开了一次。“开卷是否有益？”为主题的辩论会。我作为正方的一员查了许多资料，做了充分的准备工作。辩论会开始时全班48人分成正反两方进行辩论。每个同学都非常积极，我方同学列举了许多名人苦读诗书而获得非凡战，就留下许多美好作品的事例，表明开卷必然有益。但反方却有一位同学说：“是心灵的窗户，打开窗户可以让新鲜空气进来，但同时也会让苍蝇蚊子不好的东西进来，所以我觉得开卷不一定100%有益。”我方并没有认输，有一位同学反驳道：“如果人类不读书怎么会有现在这么先进的文明进步，我们现在是青少年，是有人保护我们不看坏书的。”辩论会到自由辩论时，每一位同学都团结的配合着队友，每一方同学在坚持自己的观点同时也尊重对方的意见。辩论会在大家热烈的争辩中结束了，每个人说的都是对的，每一方说的都有道理。最后得出一个结论：读书是必要的，但要读好书，不读坏书，要学会读书，更要学会择书。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”一本好书的价值远胜于它的价钱，读书并不只是是学生时期才需要做的事。人一生都要读书，学海无涯，知识是没有尽头到了书店就像到了知识的海洋，才会知道自己的知识太薄弱了。书虽然不会说话也没有感官，但却能与你的灵魂沟通。
读好书必有好处，读坏书可能轻松毁掉一个人。这次有价值的辩论会让每一位同学懂得了这个道理。
记一次辩论会作文(三)
回想那一次辩论会，同学们各不相让的比拼，多式多样的辩论样式，至今仍让我记忆犹新。
那是一个下午，同学们都三五成群的在干什么？嘻，他们正在做这一次辩论会的辩前准备，所有人都热血沸腾，这气势，几乎整个教室都快爆炸了一般。这边的同学一个个想方设法的改编新颖的谈话内容，其他的同学互相评论另一个同学的想法，并给他一些自己的建议，在谈自己的想法。那边的同学才不愿意自己队的输了呢，一个接一个的说自己的想法，让评论的同学，说不过来。再看看，选手们的心情格外激动，忐忑不安。生怕自己说错了话，周围的同学帮选手们放松心情，以免选手一紧张，就忘了自己该说什么。
时间不等人，才刚过了一小会儿，辩论会就开始了，老师高声喊道：“我宣布，辩论会正式开始！有请正方第一位选手，登场。”正方所有人都鸦雀无声，屏息凝视地盯着第一位选手，而反方却嘻嘻哈哈的玩闹着，选手开口了，那一句句铿锵有力的话语，让反方的同学无话可说，过了一会儿，老师又说：“反方选手，登场！”反方选手，虽然声音小点，但句句都有道理，正方观众都看呆了，眼都不带眨，呆愣愣的看着选手们。一位同学说的好：“只要被称为坏书的，它必定会影响人的性格，使人走向歧途，但想想，如果那些坏书，无法与读者产生一定的共，使人深入其中………”这一些些话语深深感动人心。这一次又一次的辩论，叮玲玲，叮铃铃……随着下课铃声响起，辩论会结束了辩论中紧张不安的心情，一下子轻松了，所有的同学都趴在桌子上，放松一下紧张的心情，教室一片安静。
开了这次辩论会，我深深感到，任何事物都有好坏的两方面，我们应该理性的面对。多读书，读好书，好读书。
记一次辩论会作文(四)
在一个凉风习习的下午，我们班同学都紧张地坐在自己的位置上，你一定会问这是为什么？不用着急，我现在就告诉你，我们班要举行一次辩论会。
同学们精心准备的辩论会终于要开始了，主持人先介绍辩论会的流程与规则，接着介绍了本次辩论会的辩手和辩论题，辩论题为“开卷是否有益”。
主持人刚刚宣布辩论会开始，正方一辩手马上站起来说：“我方认为‘开卷有益’，高尔基说过：‘书是人类进步的阶梯。’书籍是社会发展的需要，书籍是世界进步的动力，所以，我方认为‘开卷有益’。”反方一辩手不甘示弱地说：“我方认为‘开卷未必有益’。如果，我们长时间读书，会让我们变成近视眼。”正方二辩手接着说：“难道我们就因为怕近视而不读书了吗？”辩手们进入了激烈的辩论中……他们辩论得面红耳赤，互不相让，台下的同学们也听得津津有味，不禁连连叫好。
终于到了我最期待的自由辩论时间。正方二辩手理直气壮地说：“武侠小说可以培养人的正义感，中国哪位名人不爱读书？再说了，只要心态好，读什么书都可以。”反方四辩手“不怀好意”地笑了笑说：“武侠小说里的人会飞檐走壁，如果小朋友去尝试，受伤了，怎么办？”正方三辩手说：“如果他们选择了那种书来看，我们会提醒他们的。诗圣杜甫有句名言：‘读书破万卷，下笔如有神。’杜甫读过的书不计其数，书中的知识深深地印在了他的脑子里。因此，他在作诗的时候，一串串好词好句，便可以自然地从笔尖落下来。”自由辩论会很快就结束了。白老师做总结发言：“今天的辩论会非常成功，双方的表现都不错，我宣布双方打平。”
通过这次辩论会，我知道了读书要选好书读，只有选对了书，才可以学到更丰富多彩的知识。
记一次辩论会作文(五)
“不对。”正方大声反驳。你也许会疑问，这是在干什么？原来，这是我们组织的“开卷是否有益”辩论会的一个小片段！
虽然我没有被选上做辩手，但是我“欣赏”到了一场精彩的辩论会。
开始了，主持人兴致勃勃地宣布：“开卷是否有益辩论会现在开始！有请正方1辩出场！”正方1辩面向我们做了自我介绍，然后紧张地说：“我认为开卷有益，因为高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯……’”。反方1辩不服：“我认为开卷未必有益，读了不好的书，心灵也会被污染……”。反方1辩说到这，突然停了下来，只见他扶了一下脑门，磕磕巴巴地说了下去。“哈哈哈！”我们大笑，反方1辩红着脸退回了辩手队伍。
正方2辩走了出来：“我认为开卷有益，只有多读书，才能丰富我们的知识。”正方2辩那悠然自得的样子，似乎在说我们一定会赢的。反方2辩气冲冲地说：“可是如果读了不良的书，会对我们造成不良的影响。”正方2辩反驳她：“那我们可以选择性地看书啊！”话一出口，作为观众的我们便冲他嚷道：“你是哪方的？选择性看书是反方的意见！”“对呀，对呀！”正方附和道。于是，大家便你一言我一语地讨论起来，场面气氛顿时变得很热烈。有的说应该多读书；有的说如果读了那种武侠、言情类的小说，容易走火入魔；还有的说我们可以只读那些对我们有帮助的书呀！
辨论会接近尾声，主持人宣布正方获胜。通过这次辩论会，我明白了，读书要选择性地看书，而且不能一味地只读书，更要去多实践。只有读好书，才能让我们多多受益。
记一次辩论会作文(六)
杨耀杰
星期五下午，正值上课时间，我们班却分外热闹，同学们的热情好似要将教室的天花板掀开。咦？这是在干嘛呢？我们班正在举行一场“电脑时代是否需要练字”的主题辩论赛。
此时此刻的教室硝烟四起，正反双方的队员都摩拳擦掌，信心十足。我们几个反方辩手走上了台，只见正方的女生各个怒目圆视，仿佛要与我们争个高下。而我们的队员也成竹在胸，一个个跃跃欲试。到底鹿死谁手呢？激烈的辩论会随着王老师的一声令下，拉开了帷幕。
辩论赛正式开始，本应正方先发言，但还没等正方坐稳，我方代表便反客为主地说道：“汉字只是一种交际工具我们不练字，也并不说明我们抛弃了他它。”正方抢着反驳：“汉字是中国的国粹之一，都说见字如面，练字是很重要的。”一阵思考过后，我方辩手如梦初醒般站起来说：“莎士比亚说过有了空调谁还用扇子。科技在进步，许多东西都会成为历史。”
不出我之所料，正方的同学们突然抬起头，说：“现在的老一辈人都在使用书信因为字是可以表达自己的情感。”我们反方也毫不示弱：“请问这正方辩友向远方的人交流，你们是使用书信还是手机电脑。手机和电脑上的字虽然表达不出来情感但是它十分的方便而且字体十分方正”双方你来我往，唇枪舌剑了一番后都没有人做出让步。
最后，王老师对我们此次辩论会做出了总结：“电脑和练字是可以共存的，双方没有任何冲突。哪怕日后网课普及，书法依旧是一种优秀传统文化和艺术，我们有义务弘扬祖国的文明。”
记一次辩论会作文(七)
哈哈，期待已久的辩论会终于开始啦，我们辩论的主题是“开卷是否有益”。我作为反方的一号辩手，跃跃欲试，准备大干一场。
轮到我发言了，我可是帮反方打头阵的，于是我胸有成竹地讲了起来：“刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚’，书，既然是药，那就有两种可能，一种是良药，而另一种是毒药。”我发言完了，只听见坐在后面的王皓叫道：“干得漂亮！”我笑了。
可是，正方2号辩手杨易涵立刻反驳我：“这句话的重点是善，不是药！一个人要理解书中的意义，哪怕是不好的书也能汲取知识！”我有点担心了，因为杨易涵说的话让我几乎无法反驳。而我方2号辩手宋墨妍滔滔不绝地反驳起来：“但是，有些小孩子他不思考，还会模仿。最近，有一条新闻，有个小朋友看了《蒙面大盗》以后，学着主人公把毛巾包在脸上，挡住脸部，拿把水果刀在街头抢劫。所以，我认为开卷未必有益。”
她那精彩的发言使我悬着的心落了下来，我打自心眼里的佩服，似乎拯救了全世界一样激动。而正方3号辩手陈浩阳似乎是潜伏在正方的卧底，他解释道：“这个事故不应该怪书，应该怪那把刀……”话没说完，我们反方就轰堂大笑了“原来是怪刀。”我笑着说。连正方也忍不住笑了。
过了一会儿，正方后援团成员钱可心补充说：“这应该怪孩子没理解透！”而我方王皓也不甘示弱，马上补充：“这本书上没有写‘请勿模仿’，因此，应该怪书，所以，我认为开卷未必有益。”
就这样，我们一直辩论到下课，老师才说：“今天两方旗鼓相当，没有分出胜负，所以，结果为平局！”
记一次辩论会作文(八)
一阵热烈的掌声从五（2）班传出来，还有答辩声、讨论声、欢呼声，声声入耳。原来正在举行“开卷有益”的辩论会。
只见双方都跃跃欲试、摩拳擦掌。我方像一名名整装待发的士兵，胸有成竹；对方气势高昂，仿佛一只久经沙场的军队。
比赛开始，我方先发制人，亮出王牌。小吕为我方“打开红门”，只见他左右拿稿，右手自然放下，昂首挺胸，念念有词地说：“读书能提升修养，获取知识，提高学问，增长见闻，还能开阔视野……”
但反方也早有准备，抢占时机，只见小莫胸有成竹地站起来，滔滔不绝地，仿佛一名新闻广播员：“但不分场合，不分时间地看书，不但对身体无益，而且对书中的知识也吸收不好，这难道是开卷有益吗？”顿时，响起了热烈的掌声，大家拍手叫好，仿佛三国归晋、战斗胜利。
不愧是嘉杰大将，一鸣惊人呀！霎时令我方不知所措，哑口无言。大家脸上充满了担心与着急，眼中又流露出无可奈何，有的同学欲出又止，有的同学摊手无语。
忽然，我灵机一闪，计谋跃出。于是，我勇敢地站了起来，尝试反击，但心里总觉得有七八个吊桶在打水——七上八下。我渐渐调整，拿起一份资料，反驳道：“我们看书要分时间场合，还要劳逸结合，让书中的知识能充分吸收，多实践、多思考，这才是最重要！”话音刚落，响起了热烈的掌声。有的同学长吁了一口气；有的同学用力击掌；有的同学激动地站了起来。
但对方也不甘示弱，针锋相对，并连环反击，我方毫不畏惧，唇枪舌战，以守带攻，场面激烈生动，仿佛重现了古代的三英战吕布。
啊！一场精彩而有意义的辩论会，让大家在轻松快活的气氛中学到更多实用的知识。