篇一：有趣的一堂课作文
昨天，我在学校上了一堂生动又有趣的课。
在这堂课上，我认识了许多新汉字，真是让我受益匪浅。钟老师生动地讲解“爽”字时，我们就像海绵一样，吸收着新的知识。老师娓娓道来：“同学们，‘爽’字的两旁就像一扇窗，一个人站在窗口，迎面吹来徐徐清风，是不是感觉很爽呢？”听着听着，顿时，我仿佛内心深处不由自主的感到一种莫名的惬意！我不由得惊叹中国汉字所带给我们美妙而大胆的联想，给予我们美的感受。
接着，钟老师用手指着黑板上的“丐”字，微笑着示意我们回答。这可难不倒我们，同学们争先恐后地抢着回答。在我们正得意忘形之时，钟老师又神秘地笑了笑，指着边上的“丏”字问道：“你们可知道这是什么字吗？”然后用期待地眼神望着我们。刚才还热闹一片的景象瞬间变得鸦雀无声，一片沉默。渐渐地同学们都不淡定了，有的开始窃窃私语，有的在冥思苦想，有的目瞪口呆……我心里默默地想着：“这个字和‘丐’字十分相像，可又有区别，难道是错别字吗？”就在大家急得抓耳挠腮时，钟老师微笑着为我们揭开了“丏”字的神秘面纱，原来它读“miǎn”，意思为：遮蔽、看不见。我们顿时恍然大悟，茅塞顿开！这就是我中华汉字的魅力啊！然而，随着信息时代的到来，汉字书写应用不容乐观。提笔忘字或张冠李戴，错别字连篇，这让汉字书写进入尴尬的境地。老师的话深深地激荡着我们的心灵！
在这堂生动有趣的课里，我们深刻地了解到：汉字就是我们民族文化的瑰宝，它是前人智慧的结晶。同时也让我们感受到汉字的美，美在形体，美在风骨，美在精髓，美在真情！
篇二：有趣的一堂课作文
“丢，丢，丢手绢，把它放在小朋友的后面……”咦！谁在唱歌呢？原来是我们这班小鬼在玩丢手绢。
今天的体育课上，老师带领我们玩了一个有趣的游戏，叫丢手绢。游戏规则很简单：大家围成一个圈，只要一个小朋友把手绢丢到另一个小朋友后面，如果他没发现，就要表演一个节目，或者唱首歌。第一轮轮到我们班长张慧来丢手绢，她一直在大家的后面慢悠悠的移动，大家的眼睛都跟着她左边游动，右边游动。只见她不慌不忙地把手绢放在了徐倩的背后，徐倩还若无其事地坐在地上，呆呆的看着我们，不知道发生了什么事。直到她看见了我们不怀好意的坏笑，她明白自己中奖了，她被罚唱了一首生日歌。
第二轮开始了，徐倩来丢手绢，你可被她的外表迷惑了，她平时虽然很文静，但是一到关键时刻，鬼点子就像瀑布一样出来涌出来了，只见她眼珠子上下左右的转，似乎在寻找机会。突然她在我的身边停了一下，迅速地又走了，我只觉得有阵风在耳边吹过。只见几个同学正对着我笑呢，糟了！我一拍脑门，然后往后一看，那条粉红色的手绢正安安静静地躺在我的身后。我急忙追了上去，可是已经来不及了，我呆呆的望着同学们，老师面带笑容的对我说：“唱一首歌吧。”于是我害羞地唱了一首《世上只有妈妈好》。唱完之后我回到了座位，我心想：这游戏还没有那么容易呢！要考验自己的反应能力和观察能力，真是看似容易实则难。学习帮发布 XUexiBANG.nEt
“叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了，我们恋恋不舍离开了操场，这堂体育课真有意思，真是令我印象深刻呀！
篇三：有趣的一堂课作文
看到桌子上的两盒五子棋，我的思绪回到了那节五子棋比赛的活动课。
上课了，老师拿出了一个棋盘，这个棋盘周围是橙色，里面是黄色的，看起来像是用木头做的。边上围着一圈银边，棋盘上有一条一条黑色的线，这些线的交叉点就是棋子的家。接着，老师又拿出了两盒棋子，一盒是白色的，一盒是黑色的，一个个小棋子圆圆的，就像一个个可爱的小宝宝。老师选了一位穿黑衣服的同学来做擂主，又选了一位穿灰衣服的同学做攻擂。剩下的同学就是观众啦！
第一轮，擂主走到了擂台，眉毛弯得像两个月牙，嘴巴向上挑了起来，脸上露出自信的样子，还自信得玩起了棋子。那另一个攻擂呢？他也非常自信，嘴微微笑着，还露出了洁白的牙齿。第一轮开始了，有的观众开心地跑过去观看，而有的观众在台下看着。霎时，教室里变得很安静，连一根针掉在地上都能听见。此时，擂主思考了一下，用大拇指和中指夹着棋子，攻擂变得紧张起来，伸手拿了一个棋子，放到了棋盘上，还不时把手放到嘴巴下面思考。
过了一会儿，棋盘上下了很多棋子，这些黑白的棋子好像战场上正在战斗的士兵。比赛进入到了白热化阶段，攻擂者变得紧张起来，手上还冒出了一层汗珠，他微微弯腰看着对方的棋子，好像是为了看得更清楚一些。观众们也变得紧张起来，擂主反倒更轻松了，嘴里小声说：“这次我肯定胜利了。”攻擂还不时摸下巴，好像是想让自己思考得快一些。
到了尾声了，擂主胜利了，但是攻擂有些失落，双手放在口袋里，低着头，回到了座位上，有些观众还在聊着那一步棋子应该怎么下。
“叮叮叮”，下课了，这一节课让我知道了：在关键时刻，反而不能慌张，要保持镇定，冷静观察，认真走好每一步。
篇四：有趣的一堂课作文
“今天的数学课听说挺神秘的，还要带扑克牌呢！”“是啊！”“挺神秘的。”“说不定还很好玩呢！”同学们众说纷纭。只等上课铃淹没了讨论声，同学们才陆续回到教室，正襟危坐。接着就听见了陈老师的脚步声，同学们立刻变得严肃。
我把带的扑克牌交给老师。老师便说：“首先我请五位同学上来。”大家争先恐后地举起手，唯恐点不到自己。
老师先将扑克牌打乱、洗牌，只听“嚓嚓嚓”地几声。“老师洗牌技术不错！”同学们在下面嘀咕。扑克牌在陈老师的控制下，整齐划一地摆在讲台上。我们五人随机各抽了一张。老师要干啥？不是上课吗？为什么还要做游戏？我脑子里一片混乱。先不管这么多，看看接下来老师又要干什么。“下面请这五位同学将各自的牌的正面朝向同学们。”陈老师诡秘莫测，让人难以捉摸。“同学们！在这五张牌中，总有两个是相同的，你们看是不是？”为了验证陈老师的话，同学们瞪大眼睛仔细观察。“咦？还真是！冯博睿的是红桃，吕祎祥的也是红桃！”同学们莫名其妙地你看我，我看你，满脸的疑惑。“这也许是巧合！”一位同学高声叫道。“那我们再来一轮！”大家又随机各抽了一张牌，一看牌，我和潘昶文的都是梅花。正在同学们百思不得其解时，陈老师耐心地说：“这就是鸽巢问题，也相当于抽屉原理。把m个物体放入n个容器中，物体数量＞容器数量，不管怎么放，总有一个容器中至少有两个或两个以上的物体。”同学们瞬间恍然大悟！这个游戏也与课文《真理诞生于一百个问号之后》遥相呼应。
老师用特殊的方法使我们在短时间内明白了其中的道理，大大地提高了我们的学习效果，这堂课何不是有趣的呢？
篇五：有趣的一堂课作文
今天上课时，老师给我们带来了个大柚子，我们感到很好奇，谁都不知道老师葫芦里到底卖的什么药。
老师让我们轮流观察柚子，远远的个头很大，像个大皮球，它是淡黄色的，上面还有一些儿小斑点，就像雀斑一样，摸起来很粗糙，像一个大麻脸，软软的，好像有一点弹性。我们远远的就能闻到柚子的气味，味道有点怪怪的，闻上去像橘子的气味，却没有像橘子那么香，像榴莲的味道，但又没榴莲那么臭。老师把它一刀剖开后，它露出鲜红的果肉，果肉像橘子的瓣，又像花朵的花瓣，我乍一看柚子觉得它就是橘子的祖宗。它的皮很厚，也很大约有一厘米厚，皮的里子有像棉花一样的白绒，摸上去很绵软，就像给柚子穿上了一层棉衬衣，又像穿上了一层保护衣。老师故意把柚子扔在地上，柚子完好无损。我想柚子的皮作用真大啊，给柚子起到了保护作用。
开始吃柚子了，同学们每人都分到了一点柚子。柚子瓣刚一入口，柚子的清香甜酸的味道扑鼻而来，那果粒跟橘子的果粒样子差不多，只是大了许多。我想柚子就是个超大号的橘子。老师看着我们吃得津津有味，高兴极了。
老师对我们说：“有很多水果植物都有保护自己的一套办法，你们看柚子，它的厚皮可以抵挡虫子的啄咬，还可以防止磕碰和摔打。”“有的花看起来十分漂亮鲜艳，但它可有剧毒，像狼毒花，牛羊、兔子等从来不敢碰它。仙人掌，仙人球还会用刺保护自己。”
这节课，我既吃到了香甜的柚子，又仔细观察了柚子的特点，知道了它的厚皮的作用。这节课让我明白了：有很多植物都会保护自己。我们要仔细观察，要用心想，会发现生活中很多有趣的东西。
篇六：有趣的一堂课作文
“叮铃铃……”
同学们急匆匆地涌入教室，夏老师踏着缓缓的步子走了进来。
“谁可以回答我一个问题？”夏老师一声令下。
全班沸腾了！调皮的一些同学，不问三七二十一，高高地举起右手，还有那不甘落后的，争着抢着，恨不得手脚并用。然而真正的高手总是低调的，任凭你怎么疯狂地呐喊，他们也不为所动，好像非要等到最后一刻才大显身手。也许，这就叫“深藏不露”吧！
夏老师，一言不发，环顾着四周，好像在捕捉猎物般，眼神犀利，左看看，又瞧瞧。可老师终究是老师，你永远猜不透，也摸不着。惊喜就在一瞬间，她把眼睛死死地盯着教室里一个偏僻的角落。那可是我们班鼎鼎有名的“金口大王”——蒋宇杰。难道会是他？不会吧？所有人的目光齐刷刷地看向后面。
“蒋宇杰，请起立！你来回答。”夏老师一本正经地说道。
这下可坏了！蒋宇杰就像两耳不闻窗外事，若无其事地低着头在桌肚里搞着什么。所有人都在为他捏一把汗，马上要“大祸临头”了。几个好事的女生，偷偷地抿着嘴，想看接下来会有什么好戏上场；一些“心怀不轨”的，故意制造噪音，想让事态恶化……
夏老师神情严肃，悄悄地走了过来，教室里瞬间安静了。这突如其来的变故，蒋宇杰似乎意识到了什么。他慢慢地抬起头，看到所有人的注视，瞬间涨红了脸，坐立不安。
“蒋宇杰，你在搞什么？你没听见我在叫你吗？”夏老师扯着嗓子喊道。
蒋宇杰两眼迷离，无辜地摇了摇头，可怜巴巴的眼神，像是乞求宽恕，又像是渴望怜悯。
“老师，我来回答！”班长笔直地站了起来，眼神坚定。
同学们不约而同地爆发出热烈的掌声，夏老师开心地笑了……
篇七：有趣的一堂课作文
上课了，魏老师满面春风地走进教室，笑着说：“同学们，今天我们不上作文课，我们来做游戏吧，谁能把老师手中的鸡蛋捏碎，谁就是我们今天的大力士。”
我想：“区区一个小鸡蛋，不到一秒钟时间我肯定可以把它捏碎。”
我刚想上台试试，乐乐同学就迫不及待地把手举得老高，好像在说：“第一名肯定是我！”于是老师就叫她上台。乐乐同学接过老师手中的鸡蛋，使劲地捏着鸡蛋，只见她咬紧牙根，死死地盯着鸡蛋，眼睛瞪得比铜铃还大，可是捏了很久，鸡蛋仍然完好无损，乐乐同学叹了一口气，像一只战败的公鸡灰溜溜地回到了座位上。
接着，老师又让小凯上台。小凯就大摇大摆地走上台了，瞧他的样子，似乎今天的“大力士”非他莫属！开始捏鸡蛋了，只见他使出吃奶的力气，脸儿涨得通红，可鸡蛋一点动静也没有。这时，胆小如鼠的肖杨锐小声地说了句：“这……这鸡蛋可能是假的吧？”正巧，这句话被魏老师听见了，老师就让扬锐上台，并把鸡蛋拿到扬锐眼前让他仔细端详，扬锐左看右看，也看不出鸡蛋有什么不平常，就使劲地捏起鸡蛋来，可鸡蛋还是没有什么动静。
这时，魏老师笑而不语，拿来一个小盆子，把鸡蛋轻轻磕在桌边掰开，“咕噜”一声，蛋黄、蛋清都流出来了。
“这是怎么回事啊？”我百思不得其解。
魏老师语重心长地说：“鸡蛋是椭圆形的，能分散我们手施加给它的压力，我们家乡的土楼也是以这个原理建造的……”我恍然大悟，轻轻地点了点头。
哦，想不到一个小小的鸡蛋有这么大的学问。科学太神奇了，我一定要好好学习，长大后积极探索科学的奥秘。
篇八：有趣的一堂课作文
11月21日，星期三下午。午睡之后，我便收拾东西赶往学校。和往常一样，我走在不知道走过多少遍的路上，哼着不知道哼哼过多少遍的歌。一切还是那么寻常，那么熟悉。
突然有个同学拍了一下我的肩膀，我们班的前门，后门都挤满了人。我正呐闷：他们都在看些什么啊，一窝蜂跑我们班干什么？带着这样的疑问，我疾步走到教室，迫不及待地向教室望去：原来是两个外国老师来到了我们班。一位女老师有着长长的波浪卷头发眼睫毛长长的，好像一个精致的洋娃娃，一下子吸引住了我的眼球；还有一位男老师，高挺如峰的鼻梁，温和亲切的笑容，正跟那位女老师和我们打招呼呢！
开始上课，那两位老师先跟我们打招呼，又问我们一些问题：What'syourname？Howareyou？”还好上的英语没自学，我们轻松地回答了这些简单的问题。
然后那两位老师又说了一大堆，我们全都懵了。我们干笑两声，装着听懂的样子尬尴的回答了声：”Yes。Yes。Iknew。”
在两位老师的引导下，我们慢慢放下了拘谨和害羞，放开胆子来和老师对话与游戏。
老师先是领着我们读句子，又让我们对话互动。学习各种英语知识。
在上课时我们爆笑连翩。个别同学表现出色，当然也有个别同学当了我们的开心果。
这一节课时间过得很快，不知不觉中，我们已经沉浸在两位老师为我们创造的境界里。这一节课，有趣而深刻，开心又懂收获了许多知识。在这一节课，在这一天，我的收获颇为丰盛。
篇九：有趣的一堂课作文
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃已经打响，大家等待着老师的到来。
这一堂原本是大家喜爱的阅读课，但是校园“统帅”——校长先生下达了一份命令：本周四下午第二堂课进行全校大扫除。正好就是这一堂课。
随着陶老师一声令下，所有学生都冲出教室，按照陶老师的分配，进行分工合作。我是干“杂活”的，准确来说，是倒垃圾，打水，架椅子。进行大扫除，必需把位子空出来，于是，我就先架起了椅子。架椅子看起来简单，其实不然：因为你不小心碰掉一把椅子，旁边几把椅子也会倒掉，甚至是一组！椅子虽然不是很沉，但它毕竟是由钢铁、木头等硬质材料做成的，砸在脚上，不破也会肿的。我架了一排又一排的椅子，累得满头大汗。
终于架完了，我向四处张望，还有什么我可以做的事呢？干脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。刚走到教室外，就听到一个令我十分震惊的消息，这栋楼三到六楼都停水了。打水的另外两个同学看三到六楼都停水了，认为一、二楼也停水了，就跑到对面的“筑梦楼”去打水。我想：他们俩都没有去一、二楼，怎么知道没有水呢？于是我跑下楼，问了好几个低年级才知道，只有二楼的女卫生间有水。我急忙跑到二楼的女卫生间，还好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝楼上跑去，谁知道，半道上杀出个程咬金——几个擦墙砖的同学见了我，直接把毛巾丢进水盆里，原本被颠得所剩无几的水变黑了。无奈之下，我只得重新再去打一盆干净的水……一盆盆清水变成脏水，但教室变得明亮了。
这次大扫除虽然占用了一堂我们最喜爱的课，但是也让我们体会到了劳动的有趣和快乐！
篇十：有趣的一堂课作文
上课的铃声响起了，同学们都回到了座位上。这节课是一节作文课，不知道这次老师会给我们带来什么惊喜呢？
老师走上讲台，却没有说话。只是挠挠头，摸摸鼻子，眨眨眼睛，并且将粉笔抛在空中，并接触了粉笔。我想老是做这些动作，是要干什么？是猜谜语吗？此时班里静的仿佛吊根针都能听见，大家都用疑惑的眼神看着老师。老实说，大家是不是都很疑惑呢？别着急，看看老师还会做什么？
接着老师在黑板上写了几个很简单的数学题。老师说：“同学们一定要细心的观察，一定要仔细。”我一看心想：这么简单的题三年级的孩子都会，为什么出这么简单的数学题呢？老师做的一切让我越来越疑惑，出这些题是要考我们吗？
过了一会儿，老师，请几位同学上去做这几道题。没过一会儿，那几位同学满怀信心的从讲台上下来，我们都认为他们是做对的时，老师拿起粉笔在算式后打了一个错误，当老师改完时，全班都发出了同一种声音，咦？明明是对的，为什么是错的呢？我说。
老师见大家都很疑惑，便开口说：“大家是不是有很多疑惑呢？老师来给你们讲一讲吧！”我们把眼睛瞪得大大的，生怕错过了，原来66÷11竟然等于土呀，说的11可以把它看成汉字图，真是有趣，后面两道题的答案分别是，木与杰，等老师给我们讲解完，我们才恍然大悟，我所有的疑惑都被老师话一一解开了，我还是第一次见数学和语文，也可以在一个算式。
这堂作文课真有趣，有疑惑也有高兴。我明白了：做什么事不要只用一种方法，可以用很多种方法，要善于观察与发现。这堂课真是让我受益匪浅呀。
篇十一：有趣的一堂课作文
我们在课堂上都会有一件印象深刻的事，而这些事中有些会让人哈哈大笑，比如像我们这次的画鼻子比赛……
那是一天下午，我们的语文老师和平常一样走进了教室。可是老师没有像往常一样开始上课，却在黑板上画了一张没有鼻子的人脸。原来是要进行一场画鼻子比赛啊！
首先，老师让我们仔细观察，之后每个组都选了一个代表来画。规则就是哪组画得好哪组就胜利。我心里有点期待可以选到我，但又不希望选到我，万一失败了可就尴尬了！
在老师的一声令下，比赛开始了！
第一组上场的是张海霞，她毫不慌张的走上了黑板前，老师叫她的同桌把她的眼睛蒙上，在黑板上开始画了，哪知她刚一准备把粉笔放下，台下立马响起了笑声，原来她把鼻子画到了头上，台下的同学笑得前仰后合，整个教室热闹了起来。
接下来的比赛中，曹欣怡让我们目瞪口呆，她画得太好了，几乎没有太大的偏差，很有希望获得冠军。
接下来就是让我最期待和信任的选手了一一胡子锐。我们在赛前的时候也都看到了他的细心，给前面的选手带来了压力。但这时却恰恰相反，现在变成了曹欣怡给他带来了压力。
胡子锐和前面一样用手比画，最终找到了位置，我聚精会神地看着他，不敢发出一点声音。但——他却画偏了！顿时我失望透顶，我们组没有拿到冠军。唉，要是我自己去，还不如他呢！我安慰自己。
最终的排名是：曹欣怡第一、胡子锐第二、文炫姿第三、张海霞第四。
这次的比赛中，我得到了很多收获：我们要像曹欣怡一样认真观察，还要像胡子锐一样胆大和细心，如果我们做事把这三者合一，那我们做事一定会更加完美！
篇十二：有趣的一堂课作文
“啊！错了，错了。是左脚不对，不对，是……”。顺着同学们一声声的呼喊声中看去，一位同学正在教室前的一些图片上行走，你知道他们在干什么吗？跟我一起来看看吧。
其实我们正在玩一个游戏，我们称它为：“手脚协调游戏。”就是在地上放一些图片，只能用对应的身体部位去接触图片，要注意，其它身体部位不能接触图片以外的区域，走完全程者，即为胜利，虽然我看不到前面的图案，但我觉得这个游戏不简单。
“好了，谁想第一个挑战？”老师问完后，有少部分同学举起了手，我沒有举，我想：先看看别人怎么过，有多快，记一记图片的位置，想想战术，再看看别人的大致时间。就在我想战术时，老师让我拿手机计时，我觉得这是老天在帮我啊！这样我就可以晚点上场，看看别人怎么过，积累经验了！我快速拿着手机站在了老师旁边。
“3_2_1开始！”在同学们的齐声口号下，一位同学鞠昊轩开始挑战了，由于他玩过这个游戏，我想他一定能赢，果不其然，他以10秒47的成绩取得了胜利，相当的快了。再后面几个同学就沒那么幸运了，只有少许同学取得了胜利，但都沒有第一位同学_鞠昊轩的成绩好。我是倒数第二个上场，第一次时我已过完大半了，但还是踩错了，我看看秒表6秒70，哇！我如果沒踩错，就可以少于10秒了，太可惜了。我央求老师再给我一次机会，老师答应了，我又再一次上了场，不过我还是沒成功。不过，我也不难过，因为这是我自己的失误。
这个游戏告诉我成功是来之不易的，只有踏实走好每一步，做事不操之过急，才能到达终点。
篇十三：有趣的一堂课作文
“好吃，真好吃！”咦！这是哪里传来的声音？原来是同学们在吃水果呢！他们为什么要带水果呢？是因为今天我们要做水果拼盘。
同学们带的水果可真多啊！弯弯的香蕉，金黄的橙子，紫色的葡萄，多得我都数不过来。接着，我们要开始做水果拼盘了。
每四个人一组，我拿出水果，把它们放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼两棵椰子树吧！
说干就干，首先我拿出一根香蕉，这根香蕉可真滑啊，就像丝绸似的。我抓住香蕉的“小脑袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身体，好像在说：“我好冷啊，快给我穿上衣服。”
我把剥好的香蕉放在盘子里，用小刀切成两半。接着，我拿出桔子，一阵芳香扑鼻而来，我真想尝一口啊！等我把光滑的桔子皮掰开之后，露出了橙色的圆形果肉，像一个小乒乓班似的。我剥下一瓣桔子尝了一口，可真酸啊！还是继续切水果吧！我拿起一串如绿色宝石般的提子，把它们一个个掰下来，这一个个“绿宝石”摸起来冰凉凉的，就像一块块冰似的。
最后，就是摆椰子树了，我先把一根切好的香蕉摆在盘子中间，看上去就像两个淡淡的笑脸，还有点像椰子树的树杆。接下来，就用桔子当椰树的叶子。我把一块块橙色的桔子瓣朝着一个方向摆放，就好像是电风扇的叶子一样。最后，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中间当椰果，就这样一放，这个挂满果实的椰子树就完成了。这个椰子树拼的可真像啊！我差点把它当成真的了。
可是问题来了，用什么当沙滩呢？我心里想：有什么东西是黄色的呢？对了，就是桔子皮，这样就是把废物利用上了，我把一片片金黄色的桔子皮重叠放在椰子树下。啊！这个叶子树终于完成了。
这次我们做的水果拼盘真是又美丽又好吃，希望下次还有这样的手工课。
篇十四：有趣的一堂课作文
今天天气晴朗，那淡蓝色的天，万里晴空，一望无际。天空上的几朵白云有的像绵羊，有的像棉花糖可爱极了，风的呼呼声，树叶发出的沙沙声配上小鸟的鸣叫歌唱，真像一首优美的交响乐，让人把烦心事都抛到了九霄云外。
我走进教室找了个位置坐了下来，只听王老师说“今天我们来玩个游戏，你来比划我来猜。”全班沸腾起来，犹如喝了兴奋剂一样。可王老师说“我给你们选的词，有一些会是非正规的词哦！”全班一愣，有的同学着急的像热锅上的蚂蚁，满头大汗。
“栗梓铭、梁铭子，你们俩过来表演这个词。”我瞪大了眼睛，脸上是一个大大的问号。我无奈的走到了老师那里，但一看到那个词“度日如年”天呐！这叫我怎么演啊？我急得团团转，终于老师大发慈悲，同意我们用画图的方式画出来，让大家去猜。我和栗梓铭走到黑板前，开始画了起来。果然，还是画图的方式好，没过多久就有同学猜出来了。
又过了一会儿，又轮到我了，我忐忑不安的走到老师面前，看到那个词，心中的“大石头”终于落了下来。我告诉他们我要开始表演了。我的表演：我站在那里不说话。有几个人就开始猜，卢嘉麒说“呆若木鸡？”栗梓铭说“目不转睛？”后来卢嘉琪说的那个词让我彻底崩溃了，“傻瓜”他说。我怒发冲冠，头发都快竖了起来了，眼睛瞪大，可又看到同学们一脸疑惑的表情，一时间又觉得很尴尬，为什么大家就是猜不出来呢？是我表演的不够好吗？最后我只好拿着粉笔，在黑板上画画，终于有一个人猜出来了，“是沉默不语这个词！”我头上的火才被熄灭了。
哎，这可真把我急死了，不过这也是一堂非常有趣生动的课，我多么希望在学校里的课堂也是这样的呀！
篇十五：有趣的一堂课作文
“我来吹！我来吹！”杭州市少年儿童图书馆里传来了连绵不断的叫喊声，这是在干嘛呢？原来这里正在如火如荼地进行着“娃娃爱科学”空气的力量公益活动。
讲台上一位美丽的女老师在桌子上放了一根蜡烛，用火机点燃它，然后请了一位小朋友把它吹灭。小朋友信心十足地说：“这还不容易？”说完吸了一口气，朝着蜡烛方向轻轻一吹蜡烛就灭了。“现在我要加大难度了。”老师故意提高嗓门，一边说一边点燃了六根蜡烛。不过这依然没有吓到我们。大家争先恐后地举起手，嘴里不停地嚷着：“老师我来吹！我来吹！”“我一口气就能把它们全部吹灭。”随着宏亮的声音，大家齐刷刷地看着一个瘦瘦的男孩。老师笑眯眯的把他请了上去。只见他站在那里深深地吸了一口气，然后对准蜡烛“呼”地吹了一口气，六根蜡烛全灭了。台下顿时想起了雷鸣般的掌声……
接着老师像变魔术一样地拿出了一个大纸箱，箱子有一面还剪了一个圆洞。还让我们摸一下箱子里面有没有东西，我们都很好奇，老师这是要干什么呢？弄得大家真是丈二的和尚摸不着头脑。老师神秘地说：“我要用这箱子来吹灭这六根蜡烛。”不会吧，大家疑惑不解的看着老师。老师搬来一张桌子放在有蜡烛桌子的对面，然后把纸箱放桌子上，有洞的对着点燃的蜡烛。幽默地说：“我力气太小了，还是请这位男老师来为大家演示吧”。见证奇迹的时候到了，男老师脚步轻盈地走到桌子旁边，举起右手对着箱子用力一拍“啪”的一声巨响，六根蜡烛尽然全灭了“哇！好神奇呀！”同学们情不自禁地发出了惊叹声。
“你们知道这是什么吗？”同学们摇摇头。老师说这是“空气大炮”。说完还给我们看了一段关于空气大炮的ppt……同学们津津有味地看着、听着……