第二课天宫课堂日记(一)
尹惠民
航天科技一直是任何国家都必须重视的一个新兴领域，它对我们探索太空以及探索未知领域有着很重要的作用。看完了这一小时的太空授课，我的心中却久久不能平静。它不仅仅是一次简单的授课，更是点燃人们对太空探索激情的火种，如同普罗米修斯的壮举！正可谓“星星之火，可以燎原”，同学们，我们当今的任务就是努力学习科学文化知识、将来报效祖国。让我们为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的力量吧！
第二课天宫课堂日记(二)
杜东阳
今天观看了“天宫课堂”的直播，让我觉得我的认知那么的肤浅。
在浩瀚的太空中，会发生很多神奇的现象。其中我印象最深的是：把乒乓球放进装满水的杯子里，乒乓球并没有浮在水面上，而是停留在了水中。天宫中各种神奇的现象让我不禁地感叹：“真是神奇啊！”
太空中各种各样的神奇现象都值得我们去探索，去发现。太空科技，奥秘无穷，未来属于我们，我现在应该好好去学习，希望长大也能去太空探索。
第二课天宫课堂日记(三)
叶雨宸
“上得去，回得来”，到“上得去，对得上”生动的描述了中国航天发展史，在中国航天人的不断探索下，取得了巨大的进步与发展。在实验环节中，我们观察到水在离心力下不会洒出、过饱和的醋酸钠溶液结晶、离心力在太空中实现水油分离……神奇的实验在激发我们兴趣的同时也向我们普及了科学知识。太空，是神秘的，但在“天宫课堂”，太空神秘的面纱被一点点揭开，神秘的太空不再神秘！
第二课天宫课堂日记(四)
李梦洁
我今天看了《天宫课堂》的第二次授课，其中有很多有趣的小实脸。我最喜欢“扔冰墩墩”实验我最喜欢。因为失重原因，“水教墩可从漂在空中。但我认为，如果把“冰墩墩抛出去它自己一定是不可以扔出直线的。但当实验开始时我傻眼了“冰墩墩被扔出去，居然进行着匀速直线运动。看了这个实验，我对太空科学实验产生了浓厚的兴趣，我的心里下了决心，一定要好好学习，成为像王亚平老师那样的航天员！
第二课天宫课堂日记(五)
季文怡
今天，我和爸爸妈妈一起观看了《天宫课堂》第二课，其中让我印象最深刻的是水油分离实验。只见王亚平阿姨手里拿着一个装有水油分离液体的小瓶子，她用力的上下摇晃，发现水和油混合在一起，同时地面上的小朋友也在做同样的实验，静置一段时间后，发现在太空和地面上的实验结果并不一样。我也梦想着在不久的将来，自己也能成为一名宇航员，去太空进行探索，去发现更多奥秘！
第二课天宫课堂日记(六)
马思羽
我今天看了“天宫课堂”第二课直播受益匪浅，太空“冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，都非常有意思。其中让我印象最深的是王亚平老师做了个水油分离的实验。在失重环境下水油分层现象消失，无法自然分离，但是物理性质没有发生改变，可以使用旋转的方式借助离心作用使水油分离。我觉得“天宫课堂”很有趣，也教会了我很多科学知识，我也想成为一名航天员，去探索宇宙中的奥秘。
第二课天宫课堂日记(七)
张佳烨
《天宫课堂》把课堂搬到了空间站，由三位宇航员为大家答疑解惑。三位宇航员为我们讲解了“太空“冰雪”实验”，“液桥演示实验”，“水油分离实验”，“太空抛物实验”和“空间科学设施介绍与展示”。其中我最感兴趣的是“水油分离试验”演示的是失重环境下，水油分层现象消失，通过旋转产生离心力实现分层，我觉得特别有意思。通过这堂课我收货了好多有趣的知识，希望以后能多设置这样的课堂
第二课天宫课堂日记(八)
周语墨
神舟十三号上的液桥晶莹地闪着光，宛若汇聚了无数的星星。第二次天宫课堂上，宇航员王亚平老师用两块液桥板，拉出了一座由失重的水搭起的液桥，随着摄像机的移动，仿佛折射出一座由银河搭起的桥。伟大的宇航员们，架构起了这座桥，连通了太空中的飞船和地球上的我们，也连通了过去和未来。我希望今后能亲手架出更多的桥，把人类与头顶的星空紧紧地结成一个整体，更好地探索无穷宇宙。
第二课天宫课堂日记(九)
邵雨晨
今天真是让我大开眼界的一天，因为我观看了天宫课堂。王亚平老师做了好几个小实验，真是太神奇了。每个实验都把我看的目瞪口呆，简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头，我也特别想去天宫亲自做一下这个实验。
虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授教老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
第二课天宫课堂日记(十)
杨兵宁
太空世界与地球有许多不同，重力的多少、引力的有无；就连我们身边最最常见到的水、油之间，也会发生不一样的“碰撞”。又比如说两个板子上的水，在太空像有弹性似的，在地球上却不会与两个板子粘连……许多例子中都呈现出一句话——中国人的脚步一步步往远方踏去，不仅仅局限于地球，正在往更远的太空中生根发芽！太空建设，有我们的一份子！同学们，还用手中的画笔描绘着中国航天的未来。