我心中的好老师作文(一)
她个子不高，容颜清丽，衣着朴素。走在校园中，总是我眼中独特的风景，站在人群中，就像一名“将领”。既是她没顾上吃早饭，也会提醒我们按时用餐，注意身体；既是她的嗓子已经沙哑，也会用大的声音为我们讲课，担心教室后边的学生听不清；既是她已经精疲力尽，也会在我们面前，表现出精力充沛的样子。她就是我们敬佩的一位好老师。
其实，工作上一丝不苟，能长期坚持下去很不容易，但我们的老师做到了。课堂上，她将自己多年的学识，学习方法，由浅入深，一点一点的传给我们；抓住学生没有掌握的知识点，一段一段教给我们，直到学会为止。早操上，她会与我们一起在体育场跑步；早自习的时间，会准时出现，辅导我们的学习；晚自习结束后，她也会来到教室，提醒我们好好休息，不要熬夜。只要同学们需要她，她总能及时出现，她了解每个学生的情况，会给每一个学生提出准确的建议，会帮助在学习上遇到瓶颈的学生指出“路子”。有时候我会产生疑问，难道她是住在学校的吗？不然为什么总会在？她乍这么神气，对我们每个人了如指掌。我想，这就叫爱生如子。
作为班主任，她的工作很忙。无论哪一门课的作业没有完成，她总是亲自督促，监督学生去完成。班里出现了违反纪律的情况，她总是义不容辞的把我们叫到身边，细心又耐心的给我们讲道理。很多次我看到她眼里的疲惫，面容上的憔悴，但是她却仍然微笑着面对我们，面对生活。
我们曾经畏惧过她的认真态度，但当考试成绩摆在眼前时，却又不得不感激她所做的一切。
我时常疑惑她为什么可以这样工作，直到有一天，我看到了她胸前佩戴着闪闪发光的党徽，我才知道这便是党的精神所在。正是因为她的敬业乐业，积极进取，才成就了优秀人民教师的称号。
她的存在，让我的心理充满了一股力量，一股激励自己奋进的力量。作为一名党员，她在我心中就是一个神圣的祟敬。
我心中的好老师作文(二)
聂安慧
春日在清晨的眉眼间悠忽占据了整条街巷，洒下流苏般光彩的流年，绽放暖阳一季。晨光熹微，您的浅笑恍惚了视线，似水中红荷，惊了一池暖水，染了一树桃色。
春柳摇丝花缠枝，满目韵辉燕归来。叮呤的雨珠氤氲了潮湿的花季，您手携半卷诗书轻轻走进教室。您的课堂风趣幽默，且总是让我们遨游在知识的海洋，您让我们爱上语文，体味语文的多姿多彩。
犹记那节语文课，真是使我记忆犹新。富贵不能淫便是这节课的主讲内容。“同学们我们来上课吧。”声音甜美，笑靥似浮尘中静流的时光。老师学着景春的样子，一本正经地读着课文，我们便跟随老师，穿越时空来到了孟子的身边，古时的点点滴滴仿佛都浮现在眼前。接着，老师学着母亲的样子教导女儿出嫁，便让一位女同学充当她即将出嫁的女儿。她的身子微微向前，嘴角扬起阵阵涟漪，双手轻轻抬起，轻抚那位女同学的肩膀。老师那夏花般绚丽的微笑镶嵌于慈祥的脸庞。
“往之女家，必敬必戒，无违夫子”讲到这时，老师不由得停顿，我们好奇的抬着头，只见老师的眸中仿佛蕴藏着星辰，透着轻浅的光，她俏皮地望着我们“男同学们注意一下啊，这是古代，不要膨胀，现代可不是这样的哟！”教室里霎时充盈着我们的笑声，老师也甜甜的笑了，似银铃般清脆，似暖阳般温和。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫！”老师昂起头，挺起胸，抑扬顿挫地读起来，我们便知道，这是重点了。阳光透过玻璃洒下暖暖斑驳，映射在我们幸福的脸颊上，一双双冰晶般澄澈的眼眸中吐露着对知识的渴望，我们的心湖也悄然熠熠生辉。
当下课铃缓缓响起时，我们的思绪才悄然回到现实，已沉浸些许时光的我们回味无穷。40分钟是多么短暂，我们却收获满满，您带领我们，穿越时空长河，领略知识的无限乐趣。
岁月的河流在懵懂的眼眸深处流过，青春的憧憬在怅然中幻化为彩虹般的足迹，伫立心的码头，您的语文课堂在我们的成长之路上铺满芬芳。wWw.xUEXIbANG.NEt
我心中的好老师作文(三)
不期而然，一场雨，声声清脆，扣心弦。
风骤起，雨水降落人间——又是一年雨繁时，万家欢喜再无忧。
雨落花开
花苞一天天膨大，似是在积蓄力量，静待时机，准备绽放出最美丽绚烂的生命之花。她们终于等到了那一天。
一滴，两滴，雨水滑落在花儿光洁的花瓣，恰似无音；三滴，四滴，雨珠敲打在她们稚嫩的心田，细闻有声。花儿们，信使已经到来！盛开吧，时不驻足，此刻即是最好；怒放吧，无需等待，犹豫永无花开！
刹那间，万千花朵一齐开放，光芒闪耀照大地，芳香逆雨至苍穹。
谁知多少花儿因这雨、这声敞开心扉。聆听雨声，绽放光彩！
雨至麦苏
年初天旱，土地开裂。烈日炎炎下，麦苗难耐酷热，无精打采地垂着头，艰难喘息着。
风乍起，雷声滚滚，天幕撕裂，雨水顺势而下。风雨中，麦谷倏然挺直身躯，张开双臂尽情地拥抱着这知情的天使。雨水冲刷着田埂，田间汇作淙淙溪流，哗哗作响，实是动听。
谁知有多少麦苗因这雨、这声，死而复生。聆听雨声，盼望成熟！
雨降人生
饥渴的何止庄稼，西北干旱之地的人们又怎么不盼这雨。猝然抬头，漫天灰云驰骋，电闪狂欢，西北的人民兴奋不已。他们匆忙搬出家中所有锅碗瓢盆缸瓶壶桶……但凡能盛水的，一律摊在地上盼着雨的挥洒。直到——细雨淅淅沥沥，天色转暗，朦朦胧胧，雨点看不见、数不清。但听得急促落入容器时叮叮咚咚的敲击声。雨虽小，掩不住它们内心的急切；雨虽少，而造福他人的初心未改。
待雨停歇，人们虔诚的感恩上苍，赐予自己以甘露，方使得生命延续……
谁又可曾知道，有多少人们因这雨、这声欢欣雀跃，努力生活。聆听雨声，心怀希望！
雷鸣之声，云涌之声，落雨之声，催放了世间光彩，拯救了麦苗之命，扭转了人民之生……
此间唯雨之声最动听，滴滴挽世命，声声扣人心。
我心中的好老师作文(四)
老师像明灯，为我们点亮前行的道路；老师像春雨，滋润着我们幼小的心灵；老师像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；老师像妈妈，教给我们知识，哺育我们长大……一转眼，我已经是三年级的小学生了，有一位老师从我初进校门时就一直陪伴我们至今。她带领我们走进知识的殿堂，用辛勤与汗水浇灌着我们茁壮成长。那就是我们的班主任——沈老师。
沈老师皮肤白白的，她有一双会说话的大眼睛，高高的鼻子下面长着一张樱桃小嘴，一头长长的头发总是披在肩上，非常的知性优雅。沈老师的身材属于典型的江南女子——小家碧玉型，可是说话、做事都很干净利索，走起路来健步如飞，永远都是那么活力四射。
沈老师有时是严师，班里的同学都非常敬畏她。有一次，我在上课时不知不觉走神儿了，老师提问到我，我站起来支支吾吾地答不上来。沈老师用责备的目光看着我，那双会说话的眼睛仿佛在对我说：“上课时一定要专业听讲，一份耕耘才能有一份收获！”我羞愧地低下了头。接下来的课堂上，我专心地听讲，积极地举手回答老师的提问。沈老师看到我认真听课的样子，又向我投来了欣慰的目光，仿佛在说：“知错能改就是好孩子！”
沈老师有时是慈母，像妈妈一样关爱呵护着我们。记得有一次，我感冒发烧了，课间的时候一直趴在课桌上昏昏欲睡。沈老师看见了赶紧走过来，用温暖的手抚在我的额头上，温柔地对我说：“圆圆，是不是不舒服？让家长接去医院看一下好吗？”接着把我带到她的办公室，亲自喂我喝水，还打电话联系爸爸妈妈来接我。每当想到这温暖的一幕，都会让我感动得热泪盈眶，觉得沈老师就像妈妈一样和蔼可亲。
沈老师用无私的爱浇灌着我们，用宽容的心包容着我们，让我们在您的精心呵护下快乐地成长。您是我们心目中最好的老师，我们永远爱您！
我心中的好老师作文(五)
老师是美的耕耘者，美的播种者，美的哺育者，是您用美的阳光普照，美的雨露滋润，我们才能绿草如茵、繁华似锦。老师，您就像蜡烛燃烧自己，照亮别人！
老师，您每天呕心沥血的写教案，每天辛勤的批作业，可我们还是这么惹您生气，真的是不应该啊，您不但不怪罪我们，还依旧对我们这样的负责任，我们虽然年纪小，但你的关心和帮助我们都能深深的体会的到，您也有自己的孩子，自己的家庭，他们同样需要您的照顾，可您却把大部分的时间都用在了我们的身上，您记得每一个同学的生日，你拜访过每一个同学的家长。这样的付出敢问又有多少的老师能够做的到呢，并且这完全都是您的自愿的默默付出。
不管我们是生病还是被欺负，您总是第一时间出来帮助我们。好像您从来都不会厌烦，总是一遍又一遍的跟我们讲道理，语重心长的教育我们要好好读书，将来能有大的出息，走出乡村，登上人生更高的舞台，将来有一天更好的回报父母，回报社会。您的每一句教诲我都记在心里，并默默的努力着，每天都在好好的读书，学习，尽量完成您布置的各科作业，只希望能看到您欣慰的笑脸。
每次在考试之前，您都会把重要的知识总结起来，虽然作业很多，但我知道是为了我们好，您对我们赋予了很大的希望，我也希望能在您的期望上画上圆满的句号。
老师您的容颜一天天老去，而我们就像一棵棵树苗一天天长大，总有一天我们会长成苍天大树，到那时或许能在炎炎夏日带给您一丝丝清凉。
亲爱的好老师，您就像我的爸爸妈妈无微不至的关心，是您让我对教师这个平凡的岗位肃然起敬，您用实际行动在这普通，平凡的岗位上谱写了不平凡的业绩，培养了一批批的学生，您是这教师岗位上的明灯，指引我们走向光明。将来我也要做一名老师，向您一样桃李满天下，受到很多人的尊敬。
老师，是您的付出与爱深深打动了我，影响着我，激励着我，让我更加自信的面对明天，老师，我们爱您！
我心中的好老师作文(六)
所谓的好老师，就是学生心目中最喜爱的老师，做一个好老师不容易，可又有什么办法让自己做一个好老师呢？
在同学们的眼里，坏老师经常打学生，而一个好老师在他们心中几乎不存在，这真是一个复杂的概念，怎么说呢？其实，每一位老师都是好老师，原因就在于同学们是否喜欢这位老师，可怎样做一个学生们喜欢的好老师呢？
不谈这个了，听听我心中的好老师是什么样子的吧！
我心中的好老师有很多，但最令我满意、喜欢的还是我们的班主任吉老师，她心直口快，是个全面发展而且教得好的老师，我打心眼里佩服她。
这天，她让我把学生自主评价报告单贴在评价栏上，我把这件事情给忘了，在开班会的时候，吉老师狠狠地批评了我，我非常的懊恼，如果我有魔法，那就好办多了，可亲手做的事情毕竟比别人做的开心多了，我应该记住这个教训，以后做事一定要认真，尽职尽责的去完成，不拖拉。我既然喜欢这位老师，就要听她的话，有责任心，正所谓“名师出高徒”嘛。
吉老师歌唱得好，篮球，乒乓球也打得好，在上学期的歌咏比赛时，她用嘹亮、清脆的歌声，赢得了台下观众的热烈掌声。在我看来，她的歌在学校无人能及。在期末总结大会上，她得了女教师乒乓球赛冠军。我班同学都为有这样一位班主任而感到无比自豪。
人的一生中，遇到的好老师不多，所以我应该珍惜。她让我懂得了做人应该全面发展，有责任心，我觉得，做老师就应该像她这样，这样才能深得同学们的喜爱。有时，她也会偶尔教训我们几下，但我们也心甘情愿，因为老师教训我们也是为我们好，要不是她爱我们，她才懒得管你。
也许，每个老师都是好老师，因为，老师是人类灵魂的工程师，老师像蜡烛点燃自己，照亮别人，老师是一个好伙伴，陪同我们一起走向成功。
我心中的好老师作文(七)
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
——题记
那妙龄女子般柔软的柳枝在风中轻舞，水顺着凸起的屋檐落下，溅起朵朵水花。轻转跳跃在诗情画意里，“老师”这两个字，在我心中荡起了阵阵涟漪。
一轮圆月嵌入黑色的天空，月光铺满大地，好似给大地镶上了一层银边。您还在班里手舞足蹈地讲课，在座位间来回穿梭。“丁零零——！”下课铃响起，“唉，还是没讲完……”您重重地叹了口气。老师太累了啊，从六点五十进校起，忙碌的一天就又开始了。为我们讲课，改作业，答疑解惑……今天，您明显感觉力不从心。我给您送作业时，偶然间发现，几根白发悄无声息地爬上了您那乌黑发亮的秀发，黑中带着点儿白。月光缓缓移进屋内，轻轻地落在了您的发丝上，落在我的心上。淡淡的光辉，似有似无，似近似远……
月夜中，那耀眼的白发，为我带来丝丝感动。
微风吹来，轻抚万物，我拿着一张试卷走进了您的办公室。“老师，这道题我不理解……”“让我看看……咳咳，应该把X的绝对值和y的绝对值相加，根据等式，得出结果为零……就可以了。咳咳咳……”每咳一声，我的心就颤一次。您的声音也不如从前那样清脆明亮，悦耳动听，而是异常干涩，沙哑。“老师，您太累了！”“我没事，多喝点水就好了。看到你们成绩优异时，我比吃了蜜还甜……”您笑了，眼睛弯成了月牙。
微风中，那沙哑的声音，给我带来丝丝感动。
“这道题可以用多种方法来解答，谁能来尝试一下？”您提问道。这问题我会，我把手几次举起，又放下，犹豫不决。您注意到了我。“xxx，你在干什么呢？”您笑了，目光中，温柔，鼓励，赞许……掺杂在一起，“没事儿，起来说说看！”“……，知道题可以先把正方体展开，然后再……”“非常好！”您夸赞我，阳光照在您的眼睛上，淡淡的黄晕中，显得格外清澈明亮。
阳光下，那清亮的目光里，给我带来丝丝感动。
是谁，点燃了世界，点燃了春天，点燃了我？是您，老师！
我心中的好老师作文(八)
翻开心灵之书，寻找心中的“好声音”。寻寻觅觅，众多美好的声音在向我诉说，让我回忆，引我思考。其中，苏轼的呐喊，让我的心灵震动和喜悦，不得不首先将其确定为心中的“好声音”。
苏轼的声音是旷达之声。他是超逸绝尘“与造物者游”的诗人，风雨一生，却选择“诗意地栖居”。听，虽因乌台诗案谪居黄州，他却唱道“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。此一句，振聋发聩，鼓励了多少失意的人和身处挫折的人，也给予过我面对困境的勇气和力量。
旷达之声，源于他豁达超脱的襟怀和“用之则行，舍之则藏”的智慧。他的生活不只是苟且，宦海沉浮，三起三伏，他于惊涛骇浪之上舞之歌之“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“老夫聊发少年狂”。这歌声中有超脱，有从容，有天真……
苏轼的声音也是快乐之声。他是与社会底层和日常生活“接地气”的智者，遭遇困苦，却选择“快乐地歌唱”。听，又被贬慧州，他却唱道“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。此一句，春风化雨，滋润了多少满腹苦水，彷徨无依的心田，也教我学会甜美的生活赞歌。
快乐之歌，是他率真个性的张扬和自适从容的人生态度的外在表现。面对苦难，苏轼没有逃避政治，也没有逃避社会，反而在苦难中不断超越，吟唱出热爱生活的快乐之歌——“春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。一切景语皆情语，苦难的风雨未熄灭，快乐燃烧地对生活的热爱。这歌声宣告：眼前见天下无一个不是好人，眼前见天下无一不是美食美景……
林清玄说：“第一流人物，是能体会人间清欢滋味的人物，是在污浊的人间也能找到清欢滋味的人物。无疑，苏轼是第一流的人物。他的旷达之声，他的快乐之声，都是绝唱天籁，也都是我心中的“好声音”。
我心中的好老师作文(九)
语文蓝新根老师
老师是“人类灵魂的工程师”，也是“辛勤的园丁”。从幼儿班开始，教过我的老师有好几位，这些老师中有的风趣幽默，有的严厉不苟言笑……虽然他们性格迥异，但都兢兢业业，勤勤恳恳，辛勤培育着我们这些祖国的花朵。
早上刚来到学校，教室讲台上却已站着一头威严的“老虎”，原来是我们班的语文老师-—兰老师，他在讲台上不停的巡视着，不时地提醒大家要大声地朗读。于是在老师的催促下，终于同学们把声音放大了，直到这样老师才满意。当我们作业做错时，兰老师会把我们一个一个叫到跟前，用红笔指着作业本的错误一对一的与我交流，直到我们明白错误的原因，然后拿起笔，立马改正。这时候老师才露出了欣慰的笑容。
我们的第二节课是数学课，数学老师在黑板上表演他的绝活——兰花指写字，当然，我们的数学老师有时也十分严厉，比如在我们上课不听或上课做小动作的时候，他会大发雷霆。但她有时又温柔可亲。在天气炎热的时候，他会买棒冰来奖励我们，那是我们最幸福的时候，教室里也响起了“谢谢蓝老师”的欢笑声。
卓老师是我们的英语老师，她年轻又漂亮，她的英语口语很好听，大家说她是大学毕业的，难怪这么年轻，她虽然教龄不是很长，但教学却很有方法，深受我们的喜爱。但她有时却十分严厉，比如同学背书不背的时候，或者同学上课做小动作的时候，它会进行严厉的批评。
最后就是我们班的科学老师——杨老师，他是我们班最有趣的一位老师，他上课的声音抑扬顿挫，精炼的讲解让我们大家一听就懂，同样，他有时也非常严厉，比如作业不做的同学，一本通不背的同学……
每个老师都有自己的个性爱好，你们的老师是什么样子的？可以告诉我吗？在教师节来临之际，祝愿所有的教师节日快乐，您们辛苦了！
五（2）班叶炜钦
我心中的好老师作文(十)
一年一度的教师节到了，让我来夸夸我们班上的三位好老师吧！
教学有方的张老师。张老师是我们的语文老师，同学们都很喜欢上她的语文课。她呀，不仅课上得好，板书的字也写得非常漂亮。一上语文课，我们都认认真真坐好，一双双眼睛目不转睛地注视着张老师。张老师用她那动听的声音，绘声绘色的将课文里的内容讲给我们听，然后再一点一滴地引导我们发挥想象、用心思考，去提问、去解答。不知不觉中我们就很容易理解和掌握课文的重点了。除此以外，张老师还让同学们自己评选出每堂课的“提问大王”、“读书大王”、“学习大王”，使我们大家学习语文的积极性更高了，兴趣更浓了。
和蔼可亲的俞老师。俞老师是我们的数学老师。她高高的个子，戴了一副眼镜。表面看上去很严肃，其实非常和蔼可亲。每次遇到不懂的问题去请教她的时候，她总是很耐心、很仔细的讲解给我们听。有一次，我犯了错，俞老师悄悄地把我叫到办公室，不但没有严厉批评我，反而微笑着，用很亲切的话语和我交谈，希望我以后改正。那一刻，我非常惭愧，心里对老师充满了感激。这件事情到现在我还深深地记在脑海里。
认真负责的王老师。王老师是我们的班主任，也是我们的英语老师。上王老师的英语课，最放松、最开心。王老师经常和我们在课堂上做一些有趣的游戏，让我们在玩中学，学中玩，她还自己在家带来了一些英语的小人书奖励给我们，使我们在英语课堂上学到了许多知识，也享受到了许多的快乐。除了给我们上英语课，王老师还要负责我们班里的其它事情。她很认真负责，对待每一位同学都是无微不至的关怀。她组织带领我们参加学校的各项活动。我们班的一位同学生病了，王老师还和班长一起代表我们全班同学，带上同学们准备的礼物去看望他，给他送去温暖和祝福。
梅岭小学的好老师还有很多很多，这三位就是我们班的好老师。相信大家一定都和我一样喜欢她们！
我心中的好老师作文(十一)
自然万物中，有太多声音了。山间流水的叮咚作响；山野麦田的瑟瑟之音；十字路口的刺耳鸣笛；音乐厅里的琴声悠扬……这些声音或美妙清脆，或嘈杂尖厉。
但在我心里，什么都比不上姥姥那——温润活泼的声音。
又是一年除夕，照例来到姥姥家过年。一开门红红火火的姥姥就一把抱住我，亲昵的我都能嗅到她身上清晰的饭菜味。一边搂着一边说：“可算回来了，都等你一年了！”对，这句话就是每年雷打不动的“见面礼”。姥姥的声音有种魔力，宽厚而悠扬，似乎能传到很远的地方。带着一股慈爱与和蔼，就这样趁我不注意，一下子把我的心房捂暖了。带给我家的慰藉，可靠而温柔。整年的的疲累也沉溺在这样的温情里销声匿迹。
每每听到这声音都是这样的感觉，令人不想动弹，只静静徜徉。像港湾，更像一件柔软厚重的外套将我团团裹住，安然入睡。世界繁杂，与我无关。这好声音，我姥姥全天下独一份的安稳。
姥姥可不是个只会读报做饭的普通老人，而是每天唱歌跳舞，跟着社区四处表演，也算是邻里间的大红人呢。退休生活过得有滋有味的。
我在暑假有幸听到一次姥姥的现场演唱。唱的是《高原蓝》，高亢洪亮，富有激情，怕是山间的百灵鸟也要让她三分。若是我捂上眼睛听，定听不出这是年过半百的老人所唱。清亮的声音有跳跃的动感，朝气蓬勃的真让人有万物复苏之爽朗。
每每听到这个声音，总是觉得回到以前到处蹦跳的梳两个辫子的那个小女孩，到处唱歌跳舞，从来不畏惧。姥姥也是这样想的吧，不愿安分的当一个家庭主妇，而是乐观开明活出属于自己的精彩。年龄，不能成为美好生活的绊脚石。
瞧，这声音有宽厚、有温润，传递着家的温情；有朝气、有激情，饱含着打破世俗、活出精彩的力量。
这，才是我心中的“好声音”！
我心中的好老师作文(十二)
老师，是我们人生这部戏当中很重要的一个角色。从幼儿园到现在，我的老师已经有很多位了，他们都在用不同的方式演绎着教师这个角色。其中我最喜欢现在的数学老师——张老师了，他用自己独特的方式点燃了我们学习的热情、温暖了我们幼小的心灵。
张老师一米七五的个头，体型略胖。我觉得他的眼睛最有特点，不仅炯炯有神，充满着智慧的光芒，还透露着平易近人的一面。
源于他的智慧，张老师在教学方法上很有一套。记得一次数学课上，讲到一个比较难懂的知识点，张老师看出了我们的迷惑。于是他话锋一转：“同学们，我给你们讲一个故事吧！”我们都很吃惊，心想：这个知识点这么难学，老师不抓紧给我们讲明白，还浪费时间讲什么故事啊。然而事情并非我们想得那么简单，张老师讲的故事太好笑了，引得我们哈哈大笑。笑声停止后，张老师说：“同学们笑过之后是不是感觉没有之前那么大的压力啦？”我们都乐呵呵地回答：“是！”“那好，我们再看一下刚才的那个知识点。”说也奇怪，同样的讲法，这次反而听懂了。这时，我才恍然大悟原来张老师是运用心里减压的方法来给我们减少压力，带着愉快轻松的心情学习，效果自然会好了。张老师真是太有智慧了，让我好佩服啊！
张老师不仅充满智慧，还特别平易近人。班里其他老师下课后，都会去办公室休息，而张老师很少回去。每次上完他的课，他都会坐在教室里和我们聊天，问问之前讲的内容都听懂了吗，最近在学习或生活上有什么困难没有。如果有同学没听明白，他都会再耐心地讲一遍。为此我们有了各种问题或困惑都会跟他说，无论是学习上的，还是生活上的。
这就是我们班充满智慧、平易近人的张老师，他是我心目中的好老师！为有一个这样的好老师，我感到自豪！我也一定会好好的学习，取得好的成绩，让老师也为我而骄傲！
我心中的好老师作文(十三)
一提起我心中的好老师，我马上想到了我的数学老师——吴老师。我们的吴老师个子中等，一双又大又圆的眼睛，总让我们捉摸不透。一头乌黑的头发被她简单地扎成了一束，看上去，朴实又大方。
吴老师对我们学习要求可严格了。记得那次我们的小数乘法家庭作业错了许多，吴老师的脸色立刻变得严厉起来了。吴老师重新为我们出了很多小数乘法的计算题，让我们做，并规定“每错1题罚10题”。我错了4题，所以要被罚40题，我很不高兴。可是为此，吴老师也得亲自给我出40道题，而且全班每个同学她都这样。我知道了，吴老师是为了我们好，她是想提高我们的计算能力。
吴老师不仅严格要求我们，对辅导后进生也特别有耐心。我们班的吴志强是个后进生，数学成绩不好。现在我们在学小数的乘法，他更困难了。面对小数乘法，吴志强就更不知所措了。吴老师就细心地讲给吴志强听。在计算0。378乘2。5时，吴老师让他先不要看小数点，只要把378乘25的答案算出来，然后把3位小数加1位小数等于4位小数，再把积从后往前点4位再点上小数点就行了。可是，吴志强还是不懂，吴老师就一遍一遍地讲，终于把吴志强讲懂了。吴老师这才露出了欣慰的笑容。她趁热打铁，连续给吴志强又出了几道题，看他都做对了，她这才放心了。吴老师的耐心真像春雨润物细无声呀！
吴老师在学习上严格要求大家。但在生活上待我们像妈妈一样亲。还记得秋游时，我们早早地来到学校，吴老师也来到学校了。她笑眯眯地拿出许多桑椹馃给我们吃，每个都是热乎乎的，显然可以看出这是吴老师半夜三更就起来做的。我们被这份意外的惊喜高兴得不知怎么形容。
吴老师，在学习上严格要求我们，耐心辅导我们，在生活上像妈妈一样细心呵护我们，吴老师，您真是我心中的好老师！
我心中的好老师作文(十四)
韩愈的《师说》曰：师者，所以传道受业解惑也。老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理，培养学生勤奋学习的可贵品质。这就是我心中好老师的标准。
非常幸运，我恰恰遇见了一位这样的好老师，他就是我们的班主任赵莉娜老师。她有一头乌黑光亮的长发，一对浓浓的眉毛。她说起话来嘴角微微上翘，一双明亮的大眼睛闪着黑宝石一样的光芒。
赵老师讲课的时候总是能把课文与故事联系在一起，同学们都觉得特别有意思，上语文课都像在听故事一样。还记得赵老师用红笔在我的作文本上写下“真情实感，打动人心”的批语，并且让我在全班朗读作文。我看见她的眼睛里充满了鼓励的光亮，像黑夜中璀璨的星光。从这节课开始，我就爱上了写作，并决心要将每一篇作文写得精彩，就为了再看到星光为我闪烁。
赵老师是一位眼中有光，灵魂有爱的良师，同时也是一位教学认真、一丝不苟的严师。语文练习册是一项重要的作业，同学们写得字迹不工整、勾抹严重、书面不整洁。赵老师毫不留情地撕掉，让我们重写。最“狠”的是，赵老师还把练习册的电子版发到了班级的QQ群里，每个家长人手多份。这样同学们谁也不敢不认真完成练习册作业了。就这样，经过一个学期的努力，我们班的整体书写水平得到了大幅度的提高。在一次看电视新闻的时候，里面提到了中考改革的事儿，妈妈当时感叹说：“亏了你们赵老师这学期严格要求书写练习册作业，这是为了适应新形势要求啊！”此时此刻，我也明白了赵老师的良苦用心，也理解她作为一个“严师”，要把我们全班同学都培养成为“高徒”的做法。
赵老师是我心中的好老师，她是宽严相济、奖惩分明、管教同步、慈严同体的。面对这位手持“戒尺”、严重有光的老师，我必定要做一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。
我心中的好老师作文(十五)
在我目前为止的学习生涯中，教过我的老师也有二十多位了，一些已经淡忘了，他们的容颜也早已不记得了，可有一位老师却在我的脑海中留下了难以磨灭的印迹。他，就是我们四年级语文老师-李俊伟。
我的这位老师，讲课讲的verygood！语言幽默风趣，总是让我们笑逐颜开。他的外貌有两个标志性的特点：第一个是他戴了一副眼镜；第二个是他那个“将军肚”，估计老师也喜欢美食吧。老师的衣着，外套基本上就是一件黄风衣，一年反复穿。他最大的特点就是喜欢让我们写作文，但一般情况下是作文活动搁一家，前后永远都相连，所以我并不讨厌写作文。
老师举办过数不胜数的活动。在这其中，我印象最深的就是那次我难以忘怀的游校园记。有一天，老师您把课堂搬到教室外，大家就像脱离囚笼的小鸟一样兴致勃勃地跑出了教室，跟着老师聆听讲解。您就是以这样的方式将原本枯燥无味的课堂变得丰富多彩。在浏览的过程中，您像我们的朋友一样，完全放下了平时威严的形象，一点架子也不复存在。我想，您真是我们的良师益友啊！您不停的指指点点地告诉我们，这是桃花，那是樱花……在听您那动人的描述时，我们都聚精会神地做着笔记，听得津津有味，完全失去了平常那种无聊透顶的感觉，完全沉浸在其中。我就是因为您那新颖独特的教学方式，使我爱上了您的课堂，您的作文课，也爱上了写作文。
我佩服您那过人的观察力，那是常人所不及的。我们走过多遍的路，也没有发现这么美的景色，您的眼睛就像孙悟空的火眼金睛，不但能发现美丽如画的景色，也能发现我们的不足，帮助我们查漏补缺。在您的指导下，全班的语文成绩突飞猛进，作文更是创下了新的高度，突破了曾经的记录，整体水平大幅度提高。老师您还利诱我们，用奖励小人书的手段提高我们的积极性，可别说，这招还挺管用的。
老师，谢谢您一学年来对我们的谆谆教导，我永远也不会忘记您，您也永远是我的好老师！
我心中的好老师作文(十六)
刘老师是我们班的语文老师，同时也是班主任。她大多数时候都扎着辫子，戴着一副很抢眼的虎皮纹眼镜。她的牙齿很洁白，这让她能时刻保持着微笑。说起话来轻言细语，她经常穿着各式各样的漂亮的连衣裙，我觉得她是我见过的最好看的老师。
刘老师是一个乐观的人。
有一次运动会上，比赛计时的五百米赛跑，我们班的蒋励参加了这个项目，虽然蒋励是我们班跑得最快的人，但我们还是输了，只得了第二名。但刘老师对我们大家鼓劲说：“不要灰心，我们课后可以练习，明年运动会上我们再争取当第一！”
刘老师还是一个很有耐心的人。
同学在班会上给大家讲解一首古诗，他很快就讲完了，我觉得他讲的太快了，我完全听不清。我对那句“恐惊天上人”感到很疑惑，幸亏刘老师在课后给我重新讲解了一遍。她眼睛看着我，笑眯眯地告诉我，所谓“天上人”，是古人认为天上也住着一群人，古人把他们叫做“仙人”。诗人在很高的寺庙里，抬头就能看见云朵，所以诗人不敢大声说话，生怕惊扰了住在云朵上的仙人。
刘老师还是一个很严厉的老师。
有一次老师叫我带上我的语文书去她的办公室，去的路上，我提心吊胆地想“这下完蛋了，我又做错了什么事了吗？”我的双腿瑟瑟发抖，好不容易跟着老师到了办公室。老师翻开了我语文书印有奖励印章的那一页，揭开了红笔笔盖，在我的一个奖励印章上用力地画下了一条鲜红的横线。我的心情崩溃了，想着怎么会有这样的坏事啊！刘老师的声音不再温柔了，她严厉地对着我说：“葛雨晗，你的眼保健操又没有好好做哦，我之前不是提醒过你了吗？”我感到很伤心，但对于老师的惩罚，我又无能无力，只能下次争取做好了一些。
刘老师不但长得好看，而且对我很严厉。这样一位老师，让人又喜欢又敬畏。
我心中的好老师作文(十七)
有许多声音是值得聆听的，比如音乐会旋律优美的乐曲声，繁华街道充满活力的城市声音……那一次，在四川四姑娘山景区里，我听到了与平时截然不同的好声音，它使我很受触动。
到四姑娘山的第二天，我和父母很早就上路了。那时还是清晨，浓浓的雾环绕着山林，好像《天空之城》中的云海仙境。我跟随家人沿着栈道走入浓稠的云雾中，在雾中隐隐约约地看到几棵大树，挺拔地立在对面的山上。有时还会听到鸟鸣。“雾气这么重，一定会有水流吧。”我这么想到。
在栈道上走着，慢慢我听见了水声，那声音起初非常微小，好像不细听就听不见似的。“有水声了，”妈妈说道，“溪流应该离这儿不远了。”“嗯！”我答应了一声，沿着栈道继续前行，不觉沉浸在这迷人的景色中。苔藓几乎布满了周遭的一切——泥土、树干甚至石头。两旁的树木郁郁葱葱，整个空间都被深深浅浅的绿色填满。
不对，还有什么东西在这里，它打破了这里的沉寂，使这里的景物都鲜活了起来，灵动了起来。近了，更近了，那是河水流过的声音。不，说是河水流过的声音并不准确，那是河水不停从高处拍打在低洼的鹅卵石上，在河床上奔涌的声音。这声音好像几百匹马儿在草原上奔驰，气势磅礴，毫不犹豫。因为它无所畏惧，从高处到低处，迫不及待地向前方奔去！
这种声音不是城市中的任何一种声音可以比拟的，它是那么干脆，那么有冲劲儿。想起下课后犹犹豫豫不敢去问老师问题的我；考砸了就唉声叹气，不能打起精神来的我；做一件事情左想右想，担心别人怎么看我的我……我能不能像这发出酣畅水声的河流一样，去做一个勇于奔向目标的洒脱的人？在深深的雾色和清脆的流水声中，我坚定了我的信念！
在这么多值得聆听的声音中，我觉得气势磅礴的水流声是最好的声音，因为它触动了我，鼓励我做更好的自己。
我心中的好老师作文(十八)
老师，您是我们心中的指明灯，让我们找到了人生正确的方向！老师，您是春天的细雨，滋润着我们生长；您是夏日的微风，给我们带来凉爽；您是秋天的落叶，给我带来了五彩的人生；您是冬天的太阳，给我们带来温暖。老师也是我们心中的园丁，为我们修正缺点，让我们的生活更加灿烂；老师您就像我们的父母，为我们的学习和生活操碎了心。从我上学开始，教过我的有无数个优秀老师，但最让我敬佩的是我的语文老师——彭老师。
彭老师的每一节课总是丰富多彩，充满激情，让我们大家都特别喜欢上她的课，她的课让我进入文学的怀抱，刻入我们的脑海，让我们陶醉于她的课堂，久久不能平静。
我和彭老师有一段小故事，国庆节放假后回学校第一天上她的课，我有点心不焉，有点想家，开了小差，不知不觉心都不知飘到哪里去了，就在我沉静在梦幻中，彭老师突然把讲课语气放大，把我的心思一下拉回了课堂，她一双严厉的眼神看着我，让我的心从九霄云外重归课堂，再也不敢走神，全神贯注的投入到课堂之中，下课后还回味彭老师的精彩讲课，充分消化了课堂上的知识。
当天晚上，彭老师把我留下来，问我当天语文课堂上新知识掌握情况，给我讲如何上课集中注意力，如何正确的对待学习，她毫不保留给我传输她的经验和教训，还关心了我的生活情况，让我一个游子感受到了家的温暖。不知不觉天色已晚，校园里一片寂静，彭老师拍了拍我的肩膀，说“我送你回去吧！”。当时我的心里不知有多么的愉悦！彭老师一直把我送到寝室楼下，一路上虽然寒风刺骨，但心中却是暖意洋洋！
我到了宿舍，静静的躺在床上，久久不能入睡，老师的话语还回荡在我的耳边，想起我的成绩太对不起老师的付出。彭老师，我以后一定会加快步伐，认真学习，后激勃发，以我的实际行动来回报您的付出！从那以后彭老师讲课我总是认认真真的听！
彭老师，我从心底敬佩您！感激您！您是我心中的好老师！
我心中的好老师作文(十九)
窗外的雨淅淅沥沥的下着，浓浓思念与感激之情似乎也连绵不绝的涌进我的心中。
记得两年前，稚气未脱的我蹦蹦跳跳的进入了这所带给我极大改变，极大震撼的学校——三中。懵懂的我经常犯错，课老师们总是不厌其烦的传授我知识，教会我如何做人，在这个公平开放的地方。我尽情展现自己，我完美的在每一个我力所能及的舞台上释放青春，释放激情，释放活力和能量。
我该如何感谢你呢？在我小学时，我像一颗小草，若有若无，老师对我的鼓励简直是奢望，简直是天方夜谭。我似乎是老师温柔目光的“禁区”，于是我便沉入了自己的小小世界里。初中时，您给予了我这干涸的土地里一汪清凉的水，我受宠若惊，于是我便天天期待着，天天盼望着，我不想辜负您对我的殷切盼望，于是我奋发图强，我加倍努力，老师您就是我人生航行中的灯塔，照亮我前进的路，引领我驶向正确的方向。
当我蹲在墙角，默默流下眼泪时，您用手擦拭了我的泪水，给了我一个温暖的拥抱；当我在绝望无奈的看着试卷右上角的红色阿拉伯数字时，您拍拍我的肩，拉着我的手，进行了一段我这一生永远无法忘怀地谈话；当我因一点儿成功而无知的沾沾自喜时，您揪揪我的耳朵，提醒我切勿骄傲，要脚踏实地的继续加油……
“教师是人类灵魂的工程师。”——斯大林；”为学莫重于尊师。”——谭嗣同；“一日为师，终身为父。”——关汉卿；“举世不师，故道益离。”——柳宗元；“太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。”古今中外伟人们都知道老师的重要性，老师的默默付出。“三人行，必有我师也。”在人生的大舞台上，处处是老师，处处是我们值得学习的对象，我们更要秉着谦虚诚恳的态度认真学习。
学习的过程是一种沾了点儿汗的、湿了点儿泪的、带了点痛的，但却是一种平凡而伟大的美丽，其中必定少不了老师、家人、朋友的协助和鼓励，我将秉着对老师。家人的感恩一路前行……
我心中的好老师作文(二十)
每一位成功人士的背后，都有一名尽职尽责的好老师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗是老师奉献精神的写照。日常生活中，你是否也在某一个角落见过这样一抹熟悉的身影？
每天中午，当我和同学踏进教室大门时，总会看到一抹老师的身影。他的背已经有些弯了，犹如被风刮弯的大树。他坐在讲台桌旁，埋头批改着我们的英语作业——《教与学》。一本本，一笔笔，一个个端正的“A+”，在他的手下累积。他专注地盯着本子，就这样，重复一样的动作。我抬头看了一眼教室的钟表：一点十五，校门刚开了没多久。
教室里空荡荡的，只有几个早到的同学在认真写作业。他抬头转向我，轻声地唤着我“晨曦”。紧接着，他把一本布满红笔字迹的《教与学》递给我，上面交织着大大小小的红圈，令人眼花缭乱。
“这里明白了吗？”他指着一道题。我盯着作业本好一会儿，茫然地摇了摇头。他拿出红笔，点着页面上，“应该这样……”他仔细地给我讲了一遍答题思路。因为，近距离接触，在我抬头之时，发现他的脸色又憔悴了不少，一定为了班级的事情操碎了心吧。
下午第一节课，科学易老师在讲台上，给我们讲着盐酸的性质。此刻，我呆呆地望着窗外，天空一片湛蓝。我的心像自由自在鸟儿，早就不知道飞哪儿去了。突然，一片黑影挡住了部分蓝天。定睛细看，吓得我像老鼠瞧见了猫似的，缩回了头。好熟悉的身影，他又来了！
课间，我和同学正聊得尽兴，一回头，又看见了门口那个高高瘦瘦的身影。只见他双手背后，矗立在门口，犀利的眼神注视着我们。
写到这，想必你们也猜到他是谁了吧？不错，他就是我们八7班的班主任——姚仁环老师。他的身影无处不在，无论在课堂还是在课间。我知道，他是在为我们默默付出啊！
感谢您，我的好老师！