六年级的爱作文 篇1
妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下妈妈呀，女儿已长大，不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏耳畔响起这首让人倍感亲切感人的歌，不禁然让我想起妈妈的爱，我有一个爱我的妈妈，她非常疼爱我，也很关心我，总之我的一切生活都是由她代理。可我要说的是，不是我不做，而是您不相信我，总说我是个孩子，但这不是我想要的
从我刚懂事开始，您一直帮我做这做那，一直到现在，您还不停的帮我。什么事都不让我做，生怕我磕着碰着，我过着衣来伸手，饭来张口的小公主生活。我早晨起来，妈妈帮我把衣服穿好，检查完毕才让我上学。晚上睡觉时，妈妈总要到我房间好几次在日常生活中，我去刷碗，您说我还小；我洗袜子，您说我洗不干净；我帮您收拾房间，您说我捣乱。每当这时我总是默默地看着您，心里一个劲的说妈妈，您不要太担心我，不要太宠我了，我不是你想的那样，我自己的事你就让我做吧。妈妈，要知道我已经11岁了，是五年级的学生了，再也不是蹒跚学步的小孩了。我的好妈妈，我知道您深深地爱着我，可是您应该让我学着去做事情，学会照顾自己。多少次我想对您说，可是我就是张不了口，怕我的话会伤了您的心学习帮发布 XUexiBANG.nEt
歌声还在耳边回响，窗外吹起了阵阵秋风，风啊风，你吹吧，把我想说的话吹进妈妈的耳朵里，告诉妈妈，您的爱让我受不了，我不想做温室的花朵，要做展翅翱翔的雏鹰
六年级的爱作文 篇2
雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空最宽阔的是人们的胸怀。”
明媚的早晨，我穿着妈妈新帮我买的衣服，走上学校。走在路上，花儿对我笑，大树伯伯对我弯下了腰，小草也探出了小脑袋。
到了学校，同学们的目光都投入到了我的身上，然后有一位同学对我说：“江政锟，你的这件衣服真好看！”我只是对他笑了笑。忽然，我发现有一位同学的脸色不同寻常。那位同学看了看我身后，我连忙掉了过去，发现走在我身后的同学十分的慌张，后来有人告诉我他把钢笔水弄在我的衣服上了。我十分生气。
我对他大声叫到：“你能不能小心一点，这可是名牌的衣服，你赔的起吗！”
那位同学吞吞吐吐的说：“对···对···不起，我···不是故意的。”说着说着就哭了下来。
“哭也没用，你已经把我的衣服弄脏了。”我气得直跺脚。
后来。老师知道了这件事，便把我叫到了办公室，用和蔼的语气对我说：“你要懂得宽容！”这短短的6个字深深地感动了我。
我走到那位同学的身边，亲切的对他说：“对不起，我不应该那么大声地对你说，衣服是可以洗的，但是我们的友谊是绝对洗不掉的。”顿时，那位同学就绽开了笑脸
让我们拥有爱，拥有宽容的爱吧，向着美好的明天，前进!!!
六年级的爱作文 篇3
有这样一幅图：一个小男孩，戴着眼镜在读《百科全书》，身旁有一根鱼竿，伸入井内在钓鱼。图的下方有这样一句话：书上说，鱼儿离不开水。看了这幅画，我不禁哑然失笑。有水的地方一定有鱼吗？回答显然是否定的。这个小男孩只知道从书上获取一些理论，却无法将其正确的运用到实践当中去，这是多么可笑，又多么可悲啊！
朱熹强调“格物致知”，即通过观察事物来领会其中的道理，虽有一定的局限性，但其中也含有一定的哲理性。书上的很多理论是抽象的，不具体。单靠听，学这种理论是没有用的，而单纯的依靠理论行事是可笑的，不切实际的。就像图上画的那样，井中固然有水，可井中又怎么会有鱼呢？有的时候，不是死读书，读死书就可以了。事情需要自己亲身去做，才能明白其中的渊源道理。
陆游有诗“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是在强调亲身实践的可贵性。倘若只懂得找一种发光发热的东西做灯丝，只是一味幻想，而不去亲身实践，我们今天又如何能坐在亮堂的教室里学习呢？假如伽利略只一味的怀疑亚里士多德的学说，而不在比萨斜塔中亲自实验，恐怕现在也不会有“两个铁球同时落地”的理论成果吧！种种事实都表明，实践远比死板的理论重要。
实践是理论的基础，只有通过实践，才能获得对事物的认识，再从中抽取出最一般和本质的理论。书本固然是获得知识的一个良好途径，但很多时候，并不是只有认识就可以了，我们需要进一步的亲身体会，才能真正的感知事物内部的道理，并将其灵活运用。很多事情都需要亲身经历，才能体会其中的内涵。
如果你身旁也有一位小男孩，在如此辛苦的钓鱼却没有收获。请你一定要告诉他，别再固执于书本中的理论，放下书，走进自然，去寻找河流，湖泊和大海，去寻找一片更为广阔的天地，才能钓到鱼。
事须亲为，方可理会。理论只有与实践相结合，才能发挥出其无穷的力量。
六年级的爱作文 篇4
爱。无处不在。爱，说小也小，说大也大。每个人都被爱的光环所包围，同时也会献出自己的爱。
妈妈的爱是世界上最伟大的爱。小时候，一首歌谣天天在我口中“做客”，“世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝……”有人说，我们的生日也是母亲的受难日，因为是妈妈忍着疼痛把我们带到了这个世界。
一两岁时，母亲用爱教会了我说话、走路。于是，在这个阶段，我们便依赖了这个“天使”。也知道了这个“天使”如何称呼，只要叫***妈就可以了。长大了，妈妈用爱教会了我们要懂礼貌，要听爸爸妈妈、老师的话，不要随便跟陌生人讲话……
记得，我有一次在乡下被家里养的狗抓伤了，每天都要去医院。每次消毒都很疼，，而每次妈妈总是厉声喝道：“在坚持一下，坚持就是胜利。”每到这时候，我总是含着眼泪消完毒，而且心里老是抱怨妈妈是不是不爱我了。越想越生气，到最后就干脆不理妈妈了。而妈妈不是用“武”，是用“文”。她把我带到一个坑坑洼洼的路上，意味深长地对我说：“人生的路也像这条路一样坎坷，就看你能不能克服它，如果你被绊倒了，又爬起来了，说明你是好样的。如果你没爬起来，说明你不是好样的。”从这里，我知道妈妈的爱已经隐藏在语言中了。
不知何时，妈妈的头上开始有了银发。兴许是她把她的爱全部倾注给了我，我让她操了太多的心把！从生活的点点滴滴中，我感受到了妈妈的爱，我想你们也是吧！
六年级的爱作文 篇5
“又在玩手机，还不快去写作业！整天盯着手机看！快点，要我说几遍啊！”“知道了知道了！”我忘这妈妈叹了口气。
妈妈从小就对我很严厉，我几乎没感觉到明显的母爱，但是……
在我上两年几的时候，妈妈就已经要求我自己上学了，甚至要自己煮早饭。我经常自己早上蒸几个馒头就出发上学了，这时，妈妈正在床上呼呼大睡呢。我还经常埋怨她我才两年级就让我自己走路上学，不怕我被拐走啊，太狠了，自己倒是在睡觉，管都不管我。
二年级的一天，我放学回到家，妈妈对我说：“你走路怎么不好好走的，老师回头看干嘛，前面不看看后面，不怕撞树上啊。”我问妈妈他怎么知道的，他说：“我是***啊，你干什么我怎么会不知道？”我想也是，妈妈对我了如指掌，就没有再问下去。
有时上学就觉得有人跟着我，于是便跑起来了，背着大书包一口气跑到了学校。放学回到家，妈妈又问：”你几天怎么跑去学校的？”“锻炼嘛。”我不在乎的说。以后的几天里我一直遇到这样类似的情况要么或者是“走路那么慢想什么呢？”就是“你今天摔跤了？”……因为那时比较单纯就没有多想。
知道前几个暑假，一次聚会中，妈妈道出了当年的秘密：“在瑶两年级的时候，我让她走路上学，怕她出什么问题，我就悄悄跟跟在她后面，跟了几个礼拜，看她没事才放心让她一个人走。
原来妈妈不是有超能力知道我上学路上情况的，也不是问同学知道的'，而是每天都在床上装睡，听着我出门的动静，跟我一起上学的，上学跟踪我的是妈妈啊！这都来自妈妈的爱啊！
六年级的爱作文 篇6
孩子从上学以来，一直由任瑞华老师和朱晓丽老师带。任瑞华老师教语文，朱晓丽老师教数学。我很欣慰，同时更感到庆幸。孩子遇到了好老师。虽然我和老师们接触不多，但从孩子的言谈话语中留露出对老师深深地敬意。
记得上一年级的时侯，孩子胆子很小。有一次上课，您提出了一个问题，同学们都争着回答，孩子也想举手，可是又不敢。孩子只好低着头，心里不住的地念叨着："老师，别叫我！别叫我！"可是，您却偏偏叫到了他，孩子慌极了，脸通红通红，结结巴巴，语无伦次地回答着问题，声音小的像蚊子哼似的，同学们都笑了，孩子的脸更红了，真想找个洞钻进去。孩子支支吾吾地再也说不下去了，便闭紧了嘴巴，心口怦怦直跳，生怕您会冲他发火。可是，万万没有想到，您非但没指责他一句，反而亲热地对孩子说：“别害怕，回答错了不妨，胆子大一点嘛！你是个男子汉！”声音是那么舒适，和以前一样。孩子从您的爱中获得了自信。这是他一生中的转折，谢谢您——老师。
男孩子爱动，记得再一次课间，孩子不小心头磕在了桌子上。血一下子就流了出来。孩子们都慌了，朱老师马上带孩子去医院进行了处理。我去到的时候已经包扎好了。我问孩子：“痛么？”孩子说：“朱老师抱着我，一点也不痛。”多么好的老师啊！
两位老师关心孩子们的事，就像天上的星星，怎么也数不清，您就像妈妈一样关心孩子们，爱护孩子们，我们永远忘不了您对他们的爱。