小学六年级仿写作文 篇1
太阳西下了，有再升起的时候；百花凋谢了，还有再绽放的时候；草儿枯了，有春风吹而再绿的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的童年时光为什么一去不复返呢？——是我把他们弄丢了罢：那丢在何处呢？能不能找回来呢？是他们自己跑远了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少欢乐，但我的童年确乎是离我越来越远了，在默默里算着，两千多日子已经从我手中溜去了，就像茫茫雨水中的一滴小雨珠，滴在一望无际的草地里，没有声音，更没有影子，就这样的悄声无息。我不禁低头掩着面叹息。
去的尽管去吧，来的尽管来吧，这来去的中间会不会出现些什么呢？早上起来，小屋里的闹钟响了，把我从睡梦中叫醒。于是——打闹的时候，日子从打闹声中溜去；哭泣的时候，日子从闪烁的泪光里闪过；傍晚时，我凝望天空，看着变化多端的白色云朵，日子便轻轻悄悄地跟随云朵，从我的眼前飘过。等眼前的景象变成那一颗颗闪烁的星星，我才发觉一天的时光，从我的手中不知不觉的溜走了。我不禁后悔而满面茫然，可是新来的日子的影儿又开始在我的愁绪中闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我又能做些什么呢？只有回忆罢了，只有向往罢了，在这充满童真与欢乐的童年里，我又能做些什么呢？过去的日子如淡淡云雾，被微风吹散了，如草尖上的芬芳晨露，被初日蒸融了，我的童年一去不复返了，这流水般的日子里，六年时光仿佛弹指一挥间；在这美丽而宽阔的校园里，我又何曾做过什么有意义的事情？我留着些什么记忆呢？我何曾留着像雾般朦胧的记忆呢？我匆匆地来到这世界，转眼间也将匆匆地回去罢？但不能平的，为什么要这般匆匆的度过这一生啊？
你聪明的，告诉我，我的童年为什么一去不复返了呢？
小学六年级仿写作文 篇2
鸟儿南迁了，飞到了温暖的南方，有再归来的时候；小草枯萎了，被皑皑白雪覆盖了，有再破土而出的时候；梨花凋谢了，落入肥沃的土壤中，有再盛开的时候。但是，聪明的，请你告诉我，我们的时光为什么稍纵即逝呢？
是它偷偷溜走了罢：现在又在何方呢？是有人把它藏起来了罢：那是谁？他又为何会这样做呢？
在这过去的八千多个日日夜夜中，我从一个咿呀学语的小孩子成长为一个即将步入中学的少年；从学写1、2、3到解决有难度的应用题；从认识一个个汉语拼音到写出一篇篇精美的文章；从一个呱呱坠地的小婴儿，转眼间成为了一个十二岁的六年级学生。时光任苒，过去的岁月悄悄溜去，好似夜空中一颗小星，我十二年的经历在时间老人的手中渐渐流逝，是那样的渺小。我不禁感叹“时间一去不复返”和对过去美好时光的留恋。
小学六年级仿写作文 篇3
轰隆隆——跟着震撼大地的雷声，跟着汤圆大的雨点，闪电华丽的登场了。
先是看见它银色的外衣，从乌云密布的天空中，从灰蒙蒙的世界中，随着雷声的伴奏，你化身一条银龙，去到处吓人，让人胆战心惊。
轰隆隆——轰隆隆——
雷先生的伴奏宛如雄壮的男高音，让大地颤抖；闪电穿着他那闪花眼睛的衣服一跳就是一道弧线。
倾盆大雨间，仿佛给大地披上了朦胧的银纱。这时，闪电出现了，现在的银纱中参杂了闪电的颜色，那样夺人眼球。雨越下越大，仿佛天地合一，一片浑浊，闪电和雷声又来助阵，，无人可匹敌。
闪电破坏了世界的宁静，雷雨中，闪电更加放肆，哭喊声，尖叫声，抱怨声，还有一声连着一声的轰隆声，比汽车的汽笛声，比菜市场的喧闹声大百倍。路上到处是水洼，里面还有一些淤泥。一时狂风大作，不知是谁扔在地上的塑料袋，也被狂风吹到了空中，就像一个热气球。雷雨中，闪电的颜色更加闪了，闪得耀眼，闪得令人难以忘却，一直深深地印在脑海中，这闪亮亮的颜色仿佛随着雨在流动，流进池塘，流进泥土。
这空中的闪电，是很难被画出来的，然而只要见过这闪电的人，就难以忘记。
小学六年级仿写作文 篇4
冬天是宁静的季节，冬带来了寂静和祥和，奇迹般的走来了，甜美的气息在空气中弥漫。
冬爷爷迈着脚步悄悄的来了，它鼓起温暖的嘴，努力的一吹，火炉点着了，爆竹放响了，我们的笑容点燃了，冬爷爷的吹，带着雪花弟弟下着漂亮的雪花，大家喜气洋洋的忙着过年。过不了多少天，大地变成了蓝色的毯子。
雪花是冷冷的。薄薄的雪花，像一群可爱的精灵在靠高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，冬雪皑皑，像花朵，如薄片，密密的，散落着雪，不停的下着薄薄的雪片，织成了硕大无比的网，捉走了所有的烦恼，远处的已经上冻的蓝色大海，近处的梅花，孤独的树干，都被笼罩在这巨大的网中。这张网是冬爷爷巧手编织成的网，盖在天地间，铺在海岸上，你听雪落在地上，“哗哗”就像奏着小提琴，雪下到屋上，“呼呼”的唱起歌来，雪一片一撮的掉在雪汇成的雪人上，雪花纷纷，染白了地，染白了石拱桥，染白了人们的屋子。
白雪，带给了我无尽的遐想，我爱白雪，也爱雪过天晴，尤其是漫步在城市的小巷子里。一种悠然舒适的感觉，布满我浑身。白雪，大自然中那个快活的小精灵！
小学六年级仿写作文 篇5
盼望着，盼望着，放学了，快乐的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。大街上热闹了起来，小卖部里的人多了起来，人们绷紧的神经都放松了。
同学们纷纷从校园里走了出来，悠闲的，自在的。小店里，马路旁，瞧去，大片大片满是人。走着，跑着，熟人见了面，寒暄几句，谈谈放学后的打算。同学们轻快乐地走着。
小摊，马路，你不让我，我不让你，都摆满了文具赶趟了。小店里透着新奇，闭了眼，手上仿佛满是好吃的、好玩的、好看的，成群结队的同学喧闹着、拥挤着。
友情使人喜悦上升，悲哀减半，不错的，友谊像母亲的手抚摸着你。放学了，同学们走在一起，互诉一周以来的心情，分享彼此的快乐，分担对方的烦恼，友谊则在交谈中变得更深。
放学在盼望中到来，高兴起来了，呼朋引伴地享受放学的乐趣，奏出友谊的交响曲，跟放学的清风应和着。
放学像出了笼的鸟儿，带我们享受自由的快乐。
放学像断了线的风筝，五彩缤纷的，飞着，飘着。
放学像一位位小精灵，有神奇的法力，让我们变得轻松了。
小学六年级仿写作文 篇6
春天走了，有再来的时候；小草枯了，还有在绿的时候；太阳落山了，还会有再升起的时候，但是，聪明的，你能告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是他们藏起来了罢：那他们为什么藏起来呢？是他们着急地赶路罢：那他们要去哪呢？
我不知道上苍给了我多少日子，但是我感觉到我的时间确乎是在一分一秒的减少，再默默里算着，四千多日子已经从我的手中溜去，就像一颗流星消失在黑色的天空里，我的时间不知不觉的溜走了，我不禁悄然泪下。
仔细地回想着，在我写字的时候，时间从滑动着的笔尖流过；在我上学的时候，时间从我迈着的脚步旁过去，上课的时候，时间从同学们的朗朗的读书声中溜走，很快一天的时间又溜走了。
在岁月如梭的世界里的我能做些什么呢？只有匆匆吗？只有徘徊吗？在四千多日的时间里，除匆匆度过以外，没有其他的吗？过去的日子如一阵风，追不回来了；过去的日子如棉花糖，含在嘴里不知不觉融化了。我没有留下一丝一毫的痕迹，为什么要白白走这一遭呢？
你聪明的，告诉我，我们的时间为什么一去不复返呢？
小学六年级仿写作文 篇7
今天的日记是写自己最喜欢的植物。我最喜欢的植物是满天星，为什么会喜欢满天星呢？是因为以前看到大家都有喜欢的植物，我也想要有喜欢的花。所以我在网上百度了一下，看到了一堆花的名字，说来也巧，我一眼就看中了满天星这个名字，便去搜了一下满天星，那之后我便喜欢上了满天星。
虽然，我没有养过满天星，但是通过网上的资料，得知满天星喜热耐寒，适合生长在温室内。满天星没有玫瑰的娇媚，没有牡丹的雍容华贵，没有水仙的亭亭玉立。但就是这样一种非常不起眼，经常用来衬托别的花的花，就这样让我喜欢上了。它的花语：清纯、关怀、思恋、配角、真爱以及纯洁的心灵。通俗点来说，我以为满天星就是那种默默付出，不求回报的花。
满天星的花朵小小的，颜色有很多种，但我最喜欢的还是白色，雪白雪白的，很干净。花蕊颜色是淡绿色的，花只有指甲盖那么大，一朵花显得单调，但所有的花在一起，随风飘动，就有一种满天星在摇动自己的枝叶，看起来真的像满天的星星的感觉。
就是这样的一种花，是我最喜欢的花。默默无闻的花。
小学六年级仿写作文 篇8
叶子落了，有再生的时候；河水干涸了，有再流淌的时候；薄雾散了，有再聚的时候。但是，你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是去找别人了罢：去找谁？现在又在何处？是他们闲聊了罢：现在又到了哪里玩呢？
我不知道他们给了我几个日日月月；但我的手确实渐渐地空洞无物了。在黯然默算着，四千多个日子已经从我手中溜去；像一粒沙子掉在沙滩里，我的日子掉在时间的流里，没有声音，也没有人知晓。我不禁额涔涔而泪潸潸了。
该去的尽管去了，不该走的也走了；相同的，该来的和不该来的也都来了，来来去去的中间，日子又会怎样地匆匆呢？早晨我醒来的时候，房间里洋溢着温暖的阳光。太阳他有手啊，轻轻悄悄地攀移了；我也迷惘地跟着走过去。于是——刷牙的时候，日子从牙刷里过去；玩耍的时候，日子从一片片嬉笑声中过去；发呆时，便从一动不动的双眼前调皮地翻着跟斗过去。我觉察到他去的匆匆了，伸出手想极力挽留他，他又从手指的缝中钻过去。天黑时，我躺在床上，他便越过我的身体，从我脚边大摇大摆地走了。等我睁开眼睛重见太阳时，就算又给我溜走了一日。我叹息一声，接受一天新的开始，就这样，又过一日。
在消失如瞬间的日子里，在千家万户的世界里的我，不知所措，只有徘徊罢了，只有如他所愿罢了；在四千多日的匆匆里，除了这些，又还剩下些什么呢？过去的日子如溪水，被太阳蒸发了；如书页，被翻走了；我留些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，刹那间也将这样回去罢，可为什么，为什么偏要白白走这一回啊？
你很聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
小学六年级仿写作文 篇9
花儿谢了，有再开的时候，枫叶落了，还有再青再红的的时候，大雁走了，还有再来的时候。但是，聪明的，你告诉我，为什么我们人死去了却不能复活呢？
心里默默算着，已经有四千多日子悄然地，一话不说的就从我身旁溜走。像一阵风的吹过头发，像一轮夕阳从天落下……我的日子消逝在欢乐中，悲伤中，哀愁中，难过中，时间飞跑着，懵懵懂懂的我也跟着追跑，但始终追不上它的脚步……
于是，打球时，时间从汗水旁溜过；生日时，时间从那摇晃的烛光过去；伤心难过时；时间在眼前默默的闪过；欢乐时，时间从嘻嘻哈哈的笑声中离去……
在逃去如飞的日子里，在世界徘徊的我能做些什么呢？我曾经留过些什么痕迹呢？我何时珍惜过时间，只是在时间离我而去的时候掩面叹息罢了，没有珍惜过时间，时间也遗弃了我。
过去的日子如青烟，被一阵阵微风吹散了。我们的时间也像河流那样不会在逆流回来了。但是不能平的，我们为什么要白白的走这一遭呢？
难道我们来到世间只能是留下遗憾？不！还是让我们把握时间，让那理智的头脑好好在把握一次吧！不要再到了失去再知道后悔。
或许，难道我们真的是在世间白白走一趟吗？
小学六年级仿写作文 篇10
小河冻了，有再化的时候；太阳落了，有东升的时候；小草枯了，有再绿的时候。可是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么来而不返呢？是有人抢了它们吧？是谁？又藏在何处？
不知道他给我了多少时间，默默地算着，四千五百个日子，从我的手边逃去，好像在我手里捧着的水，滴在了小溪里。没有声音，也没有影子。
去的尽管去着，来的尽管来吧，去来的中间又是怎样匆匆呢？上学的时候，日子从脚步下飞过；玩游戏时，日子从笑声中穿过；放学时，日子从欢呼中飞过。他来也匆匆，去也匆匆，而在我用手去遮掩时，时间从手中穿过，当我送走月亮，迎来太阳时，这一天便悄悄地溜去，我后悔时，它又从我眼前逃去。我要好好学习，不要让这时光浪费了！
聪明的，告诉我，我们的日子为什么来而不返呢？
小学六年级仿写作文 篇11
走进山，就与微风来了个拥抱，风中含着露水和桃花的气息。早晨，好清爽!
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，走在一条安静的石子路上，去访问我的朋友。
那条小河是我最好的朋友。喂，小河你还记得我吗?你平静像一面镜子纯净多少人的心灵?你照亮了别人，也照亮了自己。
走进这片草地，蝴蝶与我打招呼，小草呼唤我的名字每一朵花都是我的知己，他们带来了缤纷的色彩。每一朵花都对我微笑，在阳光下他们的笑容显得格外灿烂，我坐在花海中，一阵微风掠过，静静地仿佛自己也是一朵花随着花儿的节奏在花群中翩翩起舞，在风儿与虫子的伴奏下我们开始了一场音乐舞蹈大会。
这山中的一切，哪个不是我的朋友?我亲切地跟他们招呼：你好，青翠的树林!你身上的色彩，像是渲染出来的颜色。你好，自由的鸟儿!你们飞得那么高，是想观看最美的景色吗?你好，可爱的小虫!你优美的歌声，给大自然带来勃勃生机。
慢慢地太阳落山了，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回满怀的好心情，好记忆。
小学六年级仿写作文 篇12
我和我家人一起在深夜食堂吃日料。
奶奶本不愿意出来的，她人老了，耳朵有些不灵光，不喜欢在吵闹的环境里，也不愿意去吃这些所谓的“山珍海味”，我说多去吃些新奇的东西，才能品味人间的美味，她信服地点点头就去拿鞋子。
已经是初夏了，今年的夏天热的很迟，很迟。七月温度还是20多度，让人感觉非常凉爽。
看着琳琅满目的菜单，我早就忍不住，想要滴口水了。可一看奶奶，还是一如既往的平静，眉头还微皱，可能觉得有点吵吧。
后来发生了分歧，奶奶不想点焗大虾，因为怕我们吃不了那么多，而我想尝一尝，毕竟是这家店的特色菜品。不过一切都取决于我，因为今天本来就是补偿我之前游泳获奖而出来吃的。我内心很纠结，很想找一个两全其美的办法，但是找不出，我决定妥协奶奶，因为她好不容易出来一次，不能为了一道菜，搞得大家不愉快吧，而且我今后吃虾的机会还多着呢。
但是奶奶却突然改变了主意，“你想点就点吧。”“但一定要吃完哦。”说完又补了一句。
这样我终于尝到了焗大虾，上菜了之后我还特意给奶奶夹了一只，她尝过之后说：“这有什么好吃的。”但我看得出她那上扬的嘴角。
那上扬的嘴角里包含着奶奶对于我的慈爱和疼爱。
小学六年级仿写作文 篇13
太阳落山了，有再升的时候；流星闪过了，有再来的时候；百花凋谢，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的童年为什么一去不复返呢？
它匆匆地去了；去了哪里，是小溪，还是树林？它为何去得匆匆？
我不知道它给了我多少欢乐，但我的童年确乎是离我越来越远了。在默默里算着，三千多日子已经从我手中溜去。像雨滴滴在水洼里，再也找不回来。
去的尽管去吧，来的尽管来吧，去来的中间会不会出现同年的泡影。早上我起来的时候，窗外传出两三声嬉笑，我不禁回想起童年嬉戏的身影。打闹时，时间从打闹声中逃走；哭泣时，时间从泪光里闪过；烦闷时，日子从烦闷的心情里溜走了。等我睁开眼和太阳再见，这又离童年远了一步。
在光阴似箭的日子里，在千门万户的日子里的我能做些什么呢？只有痛苦罢了，只有回忆罢了。在三千多日子里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如树叶，被微风吹散了；如纸船，被河水冲走了；我的童年一去不复返了。
聪明的，你告诉我，我的童年为什么一去不复返了？
小学六年级仿写作文 篇14
太阳下山了，有再上来的时候；小河结冰了，有再融化的时候，小草枯了，有再长出来的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，四千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上起来的时候，闹钟上的秒针滴滴答答，秒针有他的脚啊，轻轻悄悄的挪移了。于是去学校时，日子从脚下溜过，学习时，日子从笔尖飞过，看电视时日子从屏幕里闪过；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如小河，被大海包容了，如枯叶，被土壤覆盖了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
小学六年级仿写作文 篇15
那晚，天色阴沉，昏暗。然而，这天色如我心情一般低沉，一点也提不起劲。我考砸了，由于落差很大，老师还特地找了我谈话，我低着头沉思“这次是怎么了？”刺骨的寒风吹过我的脸庞，穿过我的发梢，吹进了我的骨子里，直让人发凉。那阵寒风仿佛是一个锤子，它每次吹过我，都让我感受到无比地“疼痛”，现实总是那么残酷。我听到了班级第一拿着那试卷灿烂的笑容，同学们在一旁的那羡慕的眼神，和一阵阵吹捧声，真让人心凉。
晚风仿佛那打碎了的玻璃瓶，一块一块刺着我。出了车站，我时不时仰望着夜空，企图能在这浩瀚无垠的天空中，寻求着一丝丝安慰。
只可惜，没有。快到家门了，我却迟迟不肯踏。走的每步路都有千斤重，我的情绪也依旧没有好转。手里攥紧的钥匙缓缓插入锁孔，如果时间过得慢一点或者能停下来，该多好啊？我还是没有那个勇气去面对。我静静地站在门前，室内温暖的灯光照映在我的脸上，照在我那冰冷的心上，母亲那股唠叨的声音又萦绕在耳边。哎，为什么，这一天过得那么慢？又是不尽人意的一天。
小学六年级仿写作文 篇16
班中有善睡者，会先生授课，于教室之西北角，施书数本。善睡者伏书本后，一人，一桌，一椅，一书而已。少顷，微闻书后呓语。满座寂然，唯闻其声。
但闻上课铃响，便有书生翻书低语之声，嬉笑玩闹声止。遥闻高跟鞋踏地声，渐大。既而入室，师曰：“上课”，便有书生起立碰凳之声，书生起答：“老师好！”又闻碰椅低语声，生哗哗翻书声，师执粉笔声，授课声，一时齐发。满座书生无不伸颈，侧目，细听，详记。
未几，善睡者齁声起，师无视之，仍高声授课。微闻有书生窃窃私语，有书生奋笔疾书，有书生捂嘴笑不止。而师授课不止。于是善睡者稍欠伸，师露严肃之相。
忽闻下课铃响起，师充耳不闻，授课不止。俄而众书生抱怨声，哀叹声，收书声，置笔于桌上声渐起。未几，班外打闹嬉戏声，屋内抱怨声渐大，善睡者齁声亦大。师曰：“下课。”生答曰：“老师再见。”声大如雷灌耳。当是时，生起立声，碰桌椅声，整理书具声，一时齐发；中间又夹讲话声，走动声，欢笑声，凡所应有，无所不有。
忽闻木椅倒地声，众书生大惊，怪之，继而群响毕绝。众书生四下张望，寻声源处。忽视之，善睡者坐于地，捂尻大呼。其酣睡忘我之态，引众书生齐笑之。
小学六年级仿写作文 篇17
哈士奇是一首可爱的诗。
色彩的配合，身段的大小，一切都很适宜。
藏獒太大而嫌生猛僵硬，即使如棕色的喜乐蒂牧羊犬，或者白色的大白熊犬也觉得太大了一些，并且太难喂养了。
然而哈士奇却因为他的体型常见而被人忘却在茫茫的“狗”海中，并且让它的优点无法展现。它漂亮、活泼、热情、温顺、友好、粘人……，没有一处不让人喜爱。
那黑白相间的毛皮，那流线型的体态，那尖尖的耳朵，那紧皱的“眉头”，紧之一分则嫌皱，松之一分则嫌平，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
在绿草地上，如有一两只二哈在嬉戏玩耍，整个草地便成了一幅嵌在玻璃框里的画，草地的大小好像是有心人为二哈设计的'镜匣。
每天的清晨，它总会孤独地站在门口，看来像是想出门，可他却是想宅家做小破坏，这是别的狗狗很难表现的一种的嗜好。人们说它在思念，可它真的是在思念吗？
暴雨的草地上总见哈士奇在奔跑，更是对人们的恩惠，那是与生命与困难在斗争的形象化，而且具有生命力。
或许有人感到美中不足的是它不爱唱歌，但是哈士奇本身不就是一首美丽的歌吗？
不，歌未免太铿锵了。
哈士奇实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
小学六年级仿写作文 篇18
燕子是一首优美的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
乌鸦太大而嫌生硬。即使如雪白的鸽子或五彩斑斓的鹦鹉，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而燕子却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那深蓝色的小脑袋，灰黄的长喙，那雪白的胸脯，那剪刀似的黑色尾巴，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，细之一忽则嫌瘦，粗之一忽则嫌肥。
在湖面上空，时有一只两只燕子掠过，翼尖或剪尾不时点一下水面，湖面便荡漾起一圈圈的小圆晕。此时，整个湖变成了一幅嵌在玻璃框里的画。湖的大小好像是有心人为燕子设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它站立于柳树的枝头上，一阵风吹来，看来像是不安稳，而它却那么的优雅，那么的悠然。人们说它是在盼着亲人的归来，可它真是在盼着亲人的归来吗？
黄昏的空中，偶见燕子低飞，更是一种恬美的享受，那是多么美好的天使般的形象，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，燕子不会唱歌，但燕子本身不就是一首很优美的歌吗？
不，歌未免太铿锵了。
燕子实在是一首诗，一首赞美春天的散文诗。
小学六年级仿写作文 篇19
盼望着，盼望着，秋风吹来了，秋天的脚步近了。
一切都像很孤独的样子，叶子轻飘飘地落下了，河流的水渐渐少了，太阳的脸慢慢地阴下来了！
田园里，果子争先恐后的从树上钻了出来，大大的，美美的。园子里，小路边，瞧去，一大片一大片满是的。站着，坐着，摘几个果儿，吹几个口哨，看几片云，风轻悄悄的，心美滋滋的。
苹果、桔子、香蕉，你不让我我不让你，都长满了果子赶趟儿，红的像火，黄的似阳光，果子里带着香味儿。菊花开的遍地都是，有的是黄的，有的是紫的，五颜六色，美丽极了！
落叶是最寻常的，风一吹，大片大片飘飘悠悠地降落，有的都落在你的头上，你可别恼，看！那片像蝴蝶，那片像手掌，那片像爱心……这不是一道亮丽的风景线吗？周末时，你可以去树林里一看！哇！地上全是落叶，踩一脚，就发出“滋滋——”的声音，像唱歌似的。
晚上，家家户户都出来了，把桌子搬了出来，再摆上自家做的农家菜，闻着淡淡的桂花香，一家子谈天说地，好不快乐！
秋天是快乐的小精灵，跟着秋风到处作乐。
秋天像美丽的大姑娘，花枝招展，笑着，走着。
秋天像一个壮年，力大无比，领着我们向冬天进发。
小学六年级仿写作文 篇20
按照我的意愿，我是愿意每次放假都去奶奶家。无论是那里的大院，太阳还是野猫都使我无限快乐。
煎饼，早上吃是最好的。晌午正渴望消暑，吃不得热食；晚上又有很多菜，显不出煎饼的地位。早上的煎饼在空腹一夜之后格外诱人。一个包了两层塑料袋的煎饼，里面是一个圆角的方块。土黄色的布料上却绣满金丝、银丝，记住还缀着翡翠和黑纽扣，这就是香菜、细小的葱花，还有黑芝麻。
煎饼的香可以说是独一无二的。不同于馒头的清香，它的香层层叠叠，灵动细腻；不同于包子的肉香，它的香有一份精致，也不像包子的粗犷；不同于……似乎这世界上的吃食再没与煎饼有一样香气的。
至于煎饼的味，才是重点，咬一口煎饼，味道一层层的显现出来：先是香气充斥着鼻腔，加上香菜的清香钻入口中，咬一口蛋皮，略带甜味。下一层，是黄酱，辣椒还有一些韭菜花。黄酱的酱香独如百年的陈酿，咸中带甜；韭菜花的酱香如早间的山风，咸中带鲜。这两种酱交集在一起，造成了独有一份的口感。辣酱也万不可少，一点点的辣刺激着舌尖，增加了一分活泼。
后来我吃过的煎饼，不是酱料不正，就是缺了调料。现在那个煎饼摊还在，可吃不出当初的味道。