读《窗边的小豆豆》读后感(一)
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品。它讲了这样一个故事：小豆豆因为淘气，被学校开除，一个全新的学校“巴学园”接受了小豆豆，“巴学园”是一所与众不同的学校：学校里有特别的校门、特别的教室、特别的上课方式、特别的饭盒和特别的校歌。当然，这都是它有一位特别的校长——小林宗作先生。
小林校长很了解孩子们。他的学校里没有砖头围墙和钢铁大门，却有会生长的大树校门和灌木围墙，让学校里的孩子们觉得无拘无束。学校里没有教学楼，而是有旧电车车厢做成的教室。小林校长第一次见到小豆豆时，就让小豆豆想说什么就说什么，听他不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦，最后决定录取小豆豆，让小豆豆很开心。“巴学园”的上课方式也很特别，每天第一节课，老师把当天要上的课全都写在黑板上，然后让学生按自己喜欢的顺序学习各个科目：喜欢作文的孩子，就提笔写作文；喜欢物理的孩子，就点燃酒精灯，把烧杯烧得“咕噜咕噜”地冒泡；如果上午把课程都学完了，下午大家就可以集体出去散步，学习地理和自然。为了让孩子们营养均衡，校长先生让家长准备的午餐必须包含“山的味道”和“海的味道”，山的味道就是大地馈赠的食物，海的味道就是大海馈赠的食物。如果哪个孩子的家长太忙了，没来得及准备，校长夫人就会给他们补上。
校长先生还常常鼓励孩子们。每次看见小豆豆时，都会说：“你是一个好孩子！”小豆豆就会开心地笑，蹦蹦跳跳地回答：“是啊，我就是一个好孩子！”虽然小豆豆还不明白这句话的含义，但是她已经相信自己就是一个好孩子。
小林校长还培养了小豆豆的独立品质和责任心。小豆豆总是有上完厕所低头往下看的坏习惯。一天，小豆豆最心爱的钱包掉进了粪坑里，她不哭也不闹，从工具棚里拿来一根大长勺掏粪坑。校长先生正好路过，没有惊讶、没有呵斥、没有嫌弃，只说了一句：“弄完后，要把这些全都放回去哟。”如果换作其他校长，要么会说：“太危险啦！赶快住手！”；要么会去帮助她。我认为，如果像校长先生这样做，会让小豆豆觉得：我已经尽力了，掏不到也没啥关系。这样，不仅培养了小豆豆的独立品质和责任心，还帮助她改掉了上完厕所低头往下看的坏习惯。
小林先生真是一个特别的校长，我也好想去“巴学园”上课啊！
读《窗边的小豆豆》读后感(二)
《窗边的小豆豆》这本书对大多数人而言，只是一本普通的书；但对我而言，它不仅仅是一本书，还是我名字的由来。妈妈说，在读大学时候，第一次读到这本书，就被这个可爱纯真的小豆豆所吸引了。她希望我也能同书中的小豆豆一样被这个世界所爱，也热爱这个世界。所以，我就有了“豆豆”这个小名。
这本书是日本著名作者黑柳彻子所编写的，这本书从1981年出版后，已被译成了33种文字，可见大家都很喜欢这本书。故事讲述的是作者上小学时的一段真实故事。作者因为淘气被原学校退学后，来到了巴学园。在小林校长和妈妈的爱护和引导下，从一般人眼中“怪怪”的孩子变成了一个大家都能接受的孩子。故事发生在第二次世界大战结束前的东京，那个时候的日本应该也跟中国一样，因为战争而变得贫困和动荡的，但是，从作者的视角里没有任何悲观的痕迹，这里的每一篇故事都围绕着有爱的巴学园展开。
其中，让我印象最深刻的便是“海的味道，山的味道”这个故事了。普通学校会对家长说：“请注意不要让孩子养成偏食的习惯”，而小林校长会说：“请让他们带来海的味道和山的味道。”山的味道就是生长在陆地上的，不论蔬菜还是肉；海的味道就是生长在海里的食物。这样一来，没有一个孩子会说“讨厌吃XX”或者“谁的菜很高级，谁的菜总是很寒酸”。只要饭盒里有海的味道和山的味道这两样，每个孩子就会非常高兴。你怎么去看待世界，世界就会怎么来回报你。小林校长用一个简单的规则，教会了小豆豆们积极面对这个世界；也同样的，小林校长也用一条不成文的规定，教会了小豆豆们平等看待每一个人。“让孩子们不穿泳衣也可以游泳”，小林校长想告诉小豆豆们：“不论什么样的身体，都是美丽的”。在巴学园中有一些孩子因为生病身体有障碍，在大家一起光着身体玩耍中，这些孩子因为自己身体感到的羞耻念头在不知不觉中消除了。与此同时，小豆豆们也不会用异样的眼光看这些同学们。因为大家在一起玩，快乐的感觉占了上风。
这本书写得很好，这是一本关于“爱”的书。凡是读过的人肯定都会被小豆豆那副天真无邪的样子所感染。小林校长的巴学园保护了小豆豆的真诚纯洁及好奇心，也给现在的我们带来了这个温暖的故事。
读《窗边的小豆豆》读后感(三)
读书就要读好书，在我读过的许多书中，我最喜欢的一本书是《窗边的小豆豆》，因为这本书中的故事给我带来了温暖。
这本书的作者是黑柳彻子。该书讲述了一个叫名小豆豆的小女孩，因为淘气不爱学习，上课时间总是做与学习无关的事情，最后被老师退学了。而慈祥的妈妈却没有把这一结果告诉小豆豆，在之后的一段时间里妈妈四处奔波帮她寻找合适接收的学校。经过多方面努力，最后找到了巴学园。第二天，妈妈带着小豆豆去巴学园面试，面试官是校长先生，校长让妈妈先回去，妈妈就走出校长的办公室，校长随手把门关上与小豆豆谈话，校长让小豆豆讲什么都行，小豆豆特别兴奋，霹雳巴拉乱七八糟地讲了4个小时，校长先生耐心地听着，小豆豆感觉和这所学校的校长先生在一起的时候非常安心，非常温暖，心情好极了。最后小豆豆成为巴学园的一员。小豆豆在巴学园结识了许多朋友，和朋友一起去泡温泉、散步、野营、参加泰明的葬礼等，小豆豆在周围朋友的引导下，终于能顺利地和大家一起学习，一起相处。
我觉得书中的校长先生的创意教育非常棒，如泡温泉、野炊等事情，只有这样才能充分地把孩子烂漫天真的童趣给真正地发挥出来。
其实教育孩子不能用暴力解决问题，应该多给予孩子一些关爱和鼓励。家长肯定会说“孩子不听话”那是因为家长没有对孩子耐心地鼓励和教导。
现在有许多的学生成为了学习的冷血动物，就如文中的一段话：“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动，也不会充满激情”。他们就像这一段话说的那样，不会感激，没有感情，没有感恩，天天就知道只有学习。
学习终究要努力学的，要适量的学习，要有合理的学习时间。孩子的童年只有一次，不能让学习破坏了美好的童年，也不能让学习把孩子变得冷血，应该让孩子健康快乐的地去学习，让孩子们在快乐学习中成长。
巴学园其实是个好学校，能上自己喜欢的课程，能去泡温泉、散步等。巴学园其实是孩子们的天堂，我非常喜欢这样的学校，也非常羡慕小豆豆他们，我常常想，如果今天还有巴学园，可能就不会有孩子讨厌上学了吧。这么一所充满魅力的学校带给我们的是无限的期待和向往！
读《窗边的小豆豆》读后感(四)
淘气的小豆豆拥有着一个孩子的童真，在别人眼中她却总是“怪怪的”，因此还被退了学。直到来到了巴学园，遇见了小林校长。小林校长用他的耐心，用他的温柔改变了小豆豆，让她被所有人接受，却也保留了她对生活的好奇与热情。
小林校长常常对小豆豆说“你真是一个好孩子”，也许，就是这句话，决定了她的一生，而老师语重心长的教导也使我懂得了不少。
能量棒可是个好东西，只要作业写得好就能有两根，多了，可是能换乐高的呢！第一次，第二次，第三次……我都规规矩矩地写作业，规规矩矩地拿能量棒，渐渐地，我发现能量棒来的太慢了，我有些泄气。突然，一个念头在我心中产生：在拿能量棒的时候多拿一点，既让自己的付出有更多的回报，又可以更快地得到乐高，两全其美！而且每次拿多一点，也不会被老师发现的。
我将这个想法付诸于行动：
有一次发能量棒，老师站在讲台边报名字，每个同学上来自己拿。我是第二个被叫到的。我快步走到讲台上，趁老师低头报下一个同学，快速地拿下三根能量棒，待老师转过头时，我就用几句话掩饰，把手插进口袋，顺便将能量棒放进口袋里，塞好后便大方地走下讲台。
几次我都这样做，胃口也越来越大，却也没被老师发现。
终于……我兴奋的去拿能量棒，这次，我直接捞了一把，正要放进口袋，老师却意外地往我这看了一眼。我的心瞬间“扑通扑通”地跳了起来，跳得很快，手心、鼻尖冒出了汗，额头也显现出了汗珠。我害怕的低下了头。老师小声说：“过会儿来办公室，回去吧。”转头又继续报名字。教室里有点吵，刚好将老师对我说的话盖过去，同学们也没人注意到。我将多拿的能量棒放回去，转身下了讲台。我一直没敢看老师的眼睛。
下课后，我不安地走进办公室，低着头。我慢慢地走到老师办公桌前，准备接受批评。可迎来的却是老师语重心长的教导：“雨雨，老师理解你想早点拿到奖品的心情，但是这样就失去了奖励的意义，只有努力获得的东西才会更加珍惜。这次，我没让其他同学知道，是想保护你的尊严，希望下次你可以自己保护。”我走出办公室，心里很舒畅，不再像之前那样偷偷摸摸。第二天，我将之前多拿的能量棒还给老师，又偷偷从我应得的之中拿出一个还回去，你可不要嫌弃这一个能量棒，对我来说，可是很重要的！
我和小豆豆一样，都有着那一句话，影响着一辈子的一句话。
读《窗边的小豆豆》读后感(五)
我最近读了《窗边的小豆豆》这本书，才惊讶地发现——我也是一个这样好奇、淘气、懵懵懂懂的孩子。对于小豆豆发自内心纯洁的行为，我还是很理解的，毕竟我也是一个这样的孩子啊！
在此书中，最令我感动的是巴学园的校长，他是帮助小豆豆走向正确的人生的人，小林先生。他用孩子纯洁、懵懂的角度，去设计了一个令所有孩子们向往的地方——巴学园。这里面的许许多多事物都是新奇有趣的。
特别是有一次，小豆豆不小心将新钱包掉进粪坑里，而小豆豆在用长舀子去舀钱包时，小林先生并没有用身为校长一贯的威严去训斥小豆豆——事实上，小林校长对学生们从来都是和蔼可亲的。小林校长用对待朋友一样亲和的语气说：“用完以后，要记得把全部东西都放回去啊。”
从书中，我也想到了自己“扭曲”的童年，有一次……
某天，我正舒服地倚在院里的椅子上，突然，我看到一个灰色的、肮脏又渺小的身影，从我的身边穿过。我定了定神，原来这是一只怀了孕的母猫，看来它是要分娩了，才会如此地着急。我悄悄地跟过去，发现它踉踉跄跄、左扭右摆地走在布满玻璃碎片的墙头上，我惊叫了一声，吓得那只母猫简直要魂飞魄散，身子一歪，它就摔在了乱草垛上。慢慢地，一只幼小的稞肉色的脑袋伸了出来，我想应该是母猫早产了。
我轻轻地松了一口气，心里有些开心，又有些后悔。听说早产的小猫崽百分之八十都会夭折，我想拿些破布给它们盖上。我蹑手蹑脚地靠近它们，这时，我却听见家长大声地呵斥我：“你在哪里干什么？赶紧出来！”紧接着，我听见母猫一声哀嚎，逃之夭夭了。我想：剩下的那几只还在肚子里的猫崽是不是没救了？是我害了它。——我很懊悔，因为自己的毛躁而惊吓到了母猫，却也不知道该如何向家人求救，告诉他们我很想帮助它们。
回忆完，又想起了小豆豆不被老师理解的种种行为，我不禁心疼起来。同时，也想到她到了巴学园后生活得很快乐，我又发自真心地为小豆豆感到开心，真庆幸她能够遇到这样一个好妈妈、好校长、好学校。
我想告诉大家的是：每一个人都要珍惜现在的快乐童年，它不如珠光宝气的宝石般贵重，也不如钻石般永恒。成长，更多的是勇锐盖过怯懦；理解胜过排斥；成长亦是蜕变。希望大家都能像小豆豆一样遇见更美好的自己。
读《窗边的小豆豆》读后感(六)
寒假里，我看了由日本最伟大的女性黑柳彻子写的、日本有史以来销量最大的一本书《窗边的小豆豆》，这本书33种文字全球发行，拥有读者数千万。这本书记录了黑柳彻子，也就是小豆豆，她被退学后在新学校——巴学园的一段真实的时光，这段时光奠定了她辉煌一生的基础。在巴学园里发生了许多普通学校不能发生的事情：他们上课的教室是电车、他们上课时老师先把所有科目的知识点写在黑板上，自己喜欢那科就先学那科、他们还请农民“旱田先生”教大家种庄稼、学完习后可以在校外散步、盒饭是“山的味道、海的味道”、他们学校有游泳池，同学们可以光着身子游泳、他们运动会上的奖品是蔬菜、他们那里假期中可以在一起露营、还可以由7个同学扮妖怪，试大家的胆量，还有我最喜欢的是温泉旅行。
暑假快要结束的时候，巴学园的孩子们终于盼来了暑假的主要节目——温泉旅行。温泉位于静冈县的伊豆半岛有一个叫“土肥”的地方，那儿从海里涌起一股温泉，孩子们可以在海里游泳再洗温泉浴。大海里的温泉与众不同，因为究竟那里是温泉那里是海水并没有清楚的分界线，也不能用什么东西把温泉围起来。有人说：“这里就是温泉了。”孩子们就一窝蜂的跳进温泉，热乎乎的温泉水正好淹到脖子那里，水热热的，像洗澡一样，舒服极了！读到此处，我多想跟巴学园的孩子一起泡一泡温泉呀！如果我在那个温泉池边，我会先向空中一跳，在空中来个360摄氏度大旋转，然后展开双臂，以大鹏展翅的姿势落入水中；仰泳、蛙泳、蝶泳、自由泳各种姿势来个遍，痛快淋漓的享受水中的美好时光，即使皮肤被水泡的皱巴巴的也毫不在乎。在这里，孩子们真正接触到实际生活。比如：大家要轮流去蔬菜店或鱼店买做晚饭的菜、有的孩子在树林里迷路了、有的孩子在海里游出很远游不回来了让大家非常担心、有的孩子还被落在海边的玻璃渣割破了脚，每当这个时候孩子们都会积极思考该怎么办。这些活动都是我们普通学校的学生从来没有体验过的、我们又无比向往的，我多么想成为巴学园的一员呀！
另外，这本书是黑柳彻子的亲身经历写成的，都是她上一年级时候发生的事情，她把每件有趣的事情都记录下来汇成了这本书，要是我把我小时候发生的有趣的事也记录下来，是不是也能写成一本《窗边的小玉玉》这样的书呢？我也期待我的新书的出版。
读《窗边的小豆豆》读后感(七)
“书籍是人类进步的阶梯。”这个暑假，我阅读了很多书籍，最令我印象深刻的还是这本《窗边的小豆豆》。
这本书是日本作家黒柳彻子的作品，这是她亲身的经历。讲述的是一个叫做小豆豆的孩子，因为调皮被退学了，但很幸运的是她到了巴学园，遇见了小林先生，让她拥有了一个快乐童年的故事。
“山的味道，海的味道”是我印象最深的一章内容。你一定会好奇什么是山的味道，什么是海的味道。那就让我带你领略一下让我印象最深的味道吧。山的味道就是蔬菜和肉类，而海的味道自然就是鱼类啦。小林先生是非常有创意的老师，他通过有趣的做法不仅让孩子们戒掉了偏食的习惯，而且还让孩子们对午餐充满了期待和兴趣，即便是作为读者的我，也让我对食物充满了许多的期待和兴趣。
巴学园是一个充满自由和乐趣的地方，小林先生让每一个在里面的孩子能够发挥自己的优点，激发他们的天真和快乐，让孩子们在巴学园里享受着童年应该有的快乐。这不由得让我想起我小的时候的趣事。
秋天里，黄色的树叶经常陆陆续续的落在地上。周末，妈妈带着我去公园里，说是要让我看看秋天是什么颜色的，我很奇怪，秋天不是季节吗？怎么会有什么颜色呢？我们走进公园，便被那一抹黄色吸引，一株株银杏树缀满了金黄色的树叶，地上的落叶也是数不胜数。我很想去踩，但是又不敢，担心的朝妈妈看了看，妈妈用鼓励的眼神看着我，我大胆的一步一步踩在如同地毯的树叶上，脚边传来“刷刷刷”的声音，随着声音的想起，更加激发了我踩树叶的兴趣。一阵风吹过，大片大片的树叶似蝴蝶般飘落下来，落在了我的头上，我的身上，我的眼前。我开心的踩着树叶，踩着踩着，我突然发现黄色的，秋天是有颜色的，是黄色的。我开心地朝着妈妈大喊：“妈妈！妈妈！秋天是有颜色的，是黄色的，金灿灿的黄色的！秋天真好看！”妈妈走过来抚摸着我的头说，“乐乐好聪明！”我开心的像个小蝴蝶一样，随着飘落的树叶跳啊跑啊！快乐对于童年的我来说真的很简单。
童年，是一个快乐的时光，就像进入巴学园的小豆豆一样，每个孩子都有权利拥有快乐的童年，童年是孩子们第一次接触这个世界的时光，很短很短，所以更需要大家去珍惜。就像小林先生，他守护孩子们的童年，让他们在童年里拥有了快乐。我很想去巴学园，去听一听小林先生天马行空的想象，去感受一下小豆豆的快乐！
读《窗边的小豆豆》读后感(八)
第一次听说《窗边的小豆豆》这本书，是在一个同学的作文上。我记得她的笔下这样写道：“我们的教育制度不是因材施教，而是致力于把孩子们塑造成一个个标准的模型，让大人满意，让老师满意，让社会满意……我们何时才能像巴学园里的小豆豆那样，尽情享受我们的兴趣，尽情在快乐中学习成长！”
这篇文章写得非常好，以至于我现在还能感受到当时看到这篇文章的惊叹。于是，带着一份好奇，我翻开了《窗边的小豆豆》，想品味惊叹之后的余韵，抑或是失望。
结果，这本书带给了我震撼！
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子写的关于她自身小时候的学习经历。小豆豆在老师和同学眼中是个怪怪的孩子。因淘气被退学后来到了小林校长的巴学园。在小林校长的爱护和引导下，小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园中亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生中最美好的时光。细细读下来，温馨弥漫了心房。
这本书中最让我惊叹的是巴学园的教学方式。每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的重点都写在黑板上，于是小朋友们就从自己喜欢的那门课开始学习，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。要知道，当时小豆豆还只是一年级呀！巴学园从小就培养孩子的兴趣，真正做到了“因材施教”。
巴学园的教育方法深深触动了我，校长小林宗作先生的一句话深深地印在我的脑海里：“孩子们的梦想远比老师的计划重要。”
这让我深深地反思了我们的教育。不说西方学校着重培养孩子的兴趣，我国古代圣人孔子早已提出了“因材施教”的教学方法。但是，从小学，甚至是幼儿园开始，为了让孩子赢在起跑线上，孩子们就被迫参加各种补习班。重重的书包，压弯了小小的腰！我们的兴趣，让步于分数。小学，初中，高中，一切的一切都是为了最后的高考分数。“高分低能”成为了社会的悲哀。
这种情况的出现，究其原因，离不开社会与教育的功利化。家人的“望子成龙”，高考指挥棒的压力和名牌大学的吸引，用“美好未来”的名义，把我们塑造成了一个个相似的玩偶，回头一看，你我是如何的相像。
当然，不可否认的是，我们的教育制度也有其生命力。现今国家也推出了一系列政策推动素质教育的发展。这，是教育的福音。相信我国未来的教育，定能用兴趣做罗盘，带着孩子们扬帆起航。
读《窗边的小豆豆》读后感(九)
在这个假期里我看了一本“好书”，它让我明白了学校不再只是学知识的地方，校长不都是有着严肃面孔，让人害怕和敬而远之的人，上学不再是忙着上课，做作业的场所！它就是《窗边的小豆豆》。
这里面写了主人公小豆豆一些喜怒哀乐、悲欢离合的故事。7岁的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上个好孩子，她刚上小学一年级便被学校强制退了学。好在“玩劣”的她被一个在外人看来非常“怪”的学校收留了。这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间。于是小豆豆们获得了真正的来自于心灵的感动。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这是多么难得啊！我十分喜欢小林校长的教育方法，他时刻在为孩子着想。让学习变得快乐而不呆板。
有一次小豆豆把自己最珍贵的钱包掉到学校的厕所里了。小豆豆不顾上课，不顾危险在厕所里把粪池子几乎掏见底了，“校长看到豆豆的行为不但没生气，反而对豆豆充满了信任，完全是把豆豆当作一个有正常人格的人来对待的。”平时，一般的成年人若是看到小豆豆在掏粪，肯定都会说：“你在干什么呀？”“太危险了，快住手吧！”或者反过来也有人会说：“给你帮帮忙吧？”然而，校长却只说了一句：“干完了要把这些东西送回原处去哟！”小豆豆认为这是校长对她的信任，于是小豆豆遵照校长的要求，把小山铲平，把粪便全部送回了原处。往外掏的时候那么费劲，而往下送的时候却快多了。接下来又把渗进水的地面用勺子刮了刮，把那点土也倒进粪坑里去了。把地面弄平，把水泥盖照原样盖好，勺子也送回了原来的库房。自从发生了这件事以后，小豆豆“上厕所时也改掉了往下看的坏习惯”。而且从内心里深处认为校长是“最可信任的人”，也“比以前更加喜欢校长”了。
看来鼓励能给人力量，它使得再反叛的孩子也能找到自己不再叛逆的理由，能把再“另类”的孩子逐渐引导到我们平常所说的正常轨道上来。正如书中的校长对对豆豆的信任那样，才有了豆豆对别人的信任，才使得豆豆显现出更多地优点：心地善良、勇敢、乐于助人……
鼓励的力量可以在潜意识里影响一个人的一生，正确的引导就如同引路灯，引导人走上善良，勇敢的道路上。
读《窗边的小豆豆》读后感(十)
《窗边的小豆豆》一书是日本的著名作家黑柳彻子撰写的，是岩崎千弘配的插图。读完这本书后我深受启发。
这本书主要讲述了主人公小豆豆在一位叫小林宗作先生和周围大人的指导下，终于能顺利地和大家一起学习，一起相处的故事，而这个故事却发生在二战前的东京。
读完这本书后，我才领悟到后天的教育对一个人的重要，然而如何才能做好对一个幼小的心灵的教育呢？是给予他更多的理解和关爱。你理解他，用他喜欢的方式去对待他，他就会认为你是在尊重他，那么他就会信任你，这样你在需要教育他的时候，他就会乖乖听你的教育了。文中的小豆豆之所以能成为一个好孩子，这与小林宗作先生与她母亲对她的理解与鼓励密不可分。母亲更解她，在她被退学时不告诉她，也没有批评她，她认为小孩子总有无知的时候，告诉了她说不定会让她心理留下自卑的阴影，母亲的做法不仅保护了稚嫩的小豆豆，而且让小豆豆变得很听她的话，例如：小豆豆虽然觉得现在不能坐电车，非常遗憾，但她决定听妈妈的话，于是大声说：“嗯——”……还有母亲细致的耐心，以小孩子的方式对待她，所以小豆豆才会如此纯洁，以及校长先生小林宗当被小豆豆问到“别的学生到哪里去了？”“整个学校只有五十几个人吗？”这样寒酸的问题时，他并不生气，因为他知道小豆豆没有其他的意思，只不是好奇罢了，所以耐心的回答她。当小豆豆把钱包掉入了厕所时，她在掏口不断地把舀子伸到掏口里面，向外面舀起来时，校长只对她说：“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”校长先生没有生气，很信任她，尊重她，因此她以后成了一个阳光积极、有爱心的女孩，这一切都体现了——理解是更好的教育。
我希望现在的老师、家长们也能适度多尊重理解孩子，让孩子健康快乐地成长。但是，理解是关爱是宽容，而不是无界限忍让，譬如当大荣君欺压小豆豆时，校长先生认为这种事情如果不批评，有可能下次还会犯，所以严厉地批评了大荣君，可见不是孩子的一切行为都应该被理解，当孩子犯了原则性的问题时，也应当适当地对孩子进行批评和教育。所以只有衡量好“理解”的真正含义，才能对孩子进行更好的教育。
读了《窗边的小豆豆》我感慨万千，也明白了理解是更好的教育，在未来的时光里，我也会多理解他人。
读《窗边的小豆豆》读后感(十一)
趁着暑假，我每天都会翻出妈妈给我买的《窗边的小豆豆》津津有味地看着，没过多久我就将它看完了，合上书以后，我仍旧沉浸在巴学园那愉快地学习氛围中。
书中最开始讲述的小豆豆是一个特别淘气的孩子，她总是在课堂中搞破坏，影响老师和其他孩子上课，以致于最终被退了学。然而当妈妈带着小豆豆去了巴学园以后，一切都变了。
巴学园的校门是从地里长出来的，巴学园的教室是由6辆电车改造的，巴学园里有好多有趣的朋友，巴学园里有着与众不同的午餐—山的味道和海的味道，巴学园里还有一位和蔼可亲的小林老师。第一次见到小豆豆的小林老师，就耐心地听她讲了4个小时的话，一会儿微笑，一会儿点头，一会儿还会问她“还有呢”，没有一丝地厌倦和不耐烦，直到小豆豆再也讲不出什么。这让小豆豆感到前所未有的开心，她从来没有遇见过这样一位平易近人的老师，她从心底里喜欢小林老师，喜欢巴学园，她第一次感受到了尊重和平等。在接下去的日子，小豆豆很快就和同学们打成了一片，并且结交到一位要好的朋友泰民—是一个患有小儿麻痹症的孩子。
在学校里的日子，小豆豆依然会有很多奇特的想法和行为，有一次她的钱包因为上厕所而掉进马桶，小豆豆拿着借来的工具一直在便池边掏着，可是直到便池被掏空了也没找到她的钱包，不过她觉得钱包已经不那么重要了，因为路过此地的小林老师并没有严厉地苛责她，反而像个朋友似的告诉她，让她将掏出来的一座小山丘放回原处，然后就走了，小豆豆干劲十足得将此处还原成了之前的样子。
正是小林老师给予小豆豆的耐心和关爱，让一个“问题孩子”逐渐变成一个受大家欢迎的、有礼貌的孩子。小林老师说：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。他重视孩子们的知识学习，更关注孩子们生活习惯的培养和心理健康的塑造，使得巴学园的学生都能够尽情地发挥自己的所长，成为一个“完整的人”。
在我的身边也有像小林老师一样亲近的老师——我的班主任刘老师，她每次都耐心地倾听我说的话，即使我有做错的地方，也总是循循善诱地引导我，给了我很多的鼓励和机会，我很幸运能够遇到这么好的老师，我会更加珍惜现在的学习机会和学习环境，原来巴学园就在我的身边啊！
读《窗边的小豆豆》读后感(十二)
《窗边的小豆豆》其实早在四年级的时候，我就已经读完这本书了。今年暑假，那时不懂事的我读课外书只是为了消遣那漫长的时间，但现在转回去再看这本书的时候，我却受益匪浅。
这本书的女主人公是一位名叫小豆豆的孩子，她是一个古灵精怪的女孩子，她的表现跟学校格格不入，她还因为上课淘气被学校给开除了，所以完美的呈现一个“坏孩子”该有的样子。但小豆豆并没有改变她的本性，还意外的转到一个跟以前比完全与众不同的新学校。
这个学校给我们小豆豆的人生带来了翻天覆地的变化。
小豆豆从走进校门，跨进教室的那一刻起，她就充满了好奇感：她的教室是电车模样，她还可以自由选课，更让我感到不可思议的是小豆豆还可以在校园里野炊。读到这里，我感到无比的羡慕：她可以在校园里野炊；我们却是在外面春游，还要交钱，更让我“羡慕嫉妒恨”的是学校对他们没有任何的约束，无忧无虑，自由自在的。
每当吃午饭的时候，我们就在教室里装饭装菜，在“巴学园”里却都焕然一新了！他们每当吃午饭的时候，校长都会大声地对同学们说：“你们的‘山的味道’、‘海的味道’都带来没？”读到这里我就丈二和尚——摸不着头脑了，但到后面“真相就浮出水面了”，其实‘山的味道’、‘海的味道’是校长大人不想让小朋友们挑食，瓜果蔬菜样样都得吃。
“巴学园”的校长感觉是一饰二角的角色，既当校长，又当妈的。因为他非常会理解孩子的内心感受，去保护孩子们自身地天性！比如有身患残疾的高桥君，因此举办了一个运动会使他走出残疾的身影。比如说：运动会里面有一个项目叫做“钻鲤鱼比赛”，很多人——包括小豆豆在内，好几次从鲤鱼的嘴里探出头来悄悄外面，然后又急急忙忙地钻回鲤鱼的肚子里去，而相对的，高桥君却“勇往直前嗖、嗖、嗖”地过去了。
当时读这本书的时候，我是用囫囵吞枣的方式去读的，但现在却恰恰相反，甚至觉得我是大错特错。因为是她，让我知道该如何去助人为乐；是她，教会我如何成长；更是她，让我更加理解莎士比亚曾经说过的一句话：“书是全世界的营养品。”书是我们的人生导师、良师益友，书是我们生活中必不可少的，就算有再多的坎坷也会跟我们一起解决。但我更要谢谢的是《窗边的小豆豆》，因为这本书，所以让我悟出了这么多的道理。
读《窗边的小豆豆》读后感(十三)
予人玫瑰手有余香
窗边的小豆豆？小豆豆是种在窗边的一种植物吗？出于好奇，我特意去读了《窗边的小豆豆》这本书。刚读了开头我就被这本书深深地吸引了。
作者是日本的黑柳彻子，这本书就是根据她在巴学园的经历创作的。小豆豆刚上一年级时，淘气的她经常站在窗边欣赏风景、在课堂上捣乱，最后被学校退学了。***妈四处奔波，寻找新的学校，后来小豆豆来到了巴学园。巴学园的教学方式改变了小豆豆的一生，她在快乐的活动中懂得了许多做人的道理，变得开朗自信。
这本书中，我最敬佩的是巴学园的校长小林宗作老师。小豆豆在其他老师眼里是一个调皮捣蛋的孩子，甚至是个问题学生。可是小林宗作老师却不这么认为，他觉得每个孩子都是天使，要平等对待每一个孩子，不抛弃任何一个孩子，甚至他还非常尊重他们。小豆豆在这种环境下快乐地成长，后来还成为了一名伟大的作家。所以，我们不能因为某个人有某些缺陷而歧视他排斥他，应该一视同仁，在他人需要帮助时向他人伸出友谊之手。这不禁让我想起中国的一句谚语“予人玫瑰，手有余香”。
有一天，我和妈妈走在大街上，看到路边有位老奶奶，头发蓬乱得像一个鸟窝，一条条“沟壑”横七竖八地卧在她的脸上，又脏又旧的衣服包裹着她柔弱的身体，在她面前放着一只小碗，里面零星躺着几枚硬币，旁边还放着一床脏兮兮的被子。看到这一切，我牵着妈妈的手想快步绕过去。这时老奶奶好像是因为坐太久了，想站起来活动一下，可是她挣扎了几次都没能站起来。走在我身旁的妈妈看到了，赶紧向老奶奶走去，我想拦住妈妈，可她却坚定地说：“遇到别人需要帮助的时候，就要向别人伸出援手！”说完，快步走到老奶奶面前将她搀扶起来，随后，妈妈从包里取出十块钱放进碗里，然后和我继续往前走。刚才的画面一直在我脑海里挥之不去，小林宗作老师尚且不嫌弃小豆豆，并且很耐心地把她培养成一名优秀的学生。我们中华民族更是有几千年的助人为乐优良传统，想到这里，我心中十分惭愧，于是向妈妈要了十块钱，跑回去放到了老奶奶的小碗里。
“金无足赤，人无完人”，每个人都有各种各样的问题，我们要一视同仁，不能因为某人有不足而排斥他，要做一个乐于助人的人，谚语说得好“予人玫瑰，手有余香”。
读《窗边的小豆豆》读后感(十四)
刚下过一场雨，空气清新，心情感到无比的舒畅。我倚坐在窗边，手捧一书，书散发的墨香，是我最喜欢的味道。这个假期，有了书的陪伴，心已不觉得太寂寞了。
今年暑假我看了一本书《窗边的小豆豆》，是著名的日本作家黑柳彻子写的。故事的主人公是小豆豆，她是一个顽皮、很难管教的孩子，她在上课的时候向上看，而且不停地掀着课桌的盖子，她还在上课的时候看窗边的宣传艺人……，最终一年级就被原来的学校退学，就是这样一个不被老师看好的学生走进“巴学园”，一个有着电车教室和很多大树的学校后，身上发生了巨大的变化，她不仅学会了遵守纪律，还学会了关爱老师和关心他人，还热爱上了学习。
在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。但其实小豆豆是一个非常善良的并且有很强同情心的孩子，因为学校里总有一些可怜的身体有缺陷的孩子。比如巴学园的泰明，小豆豆很快就和他成了朋友。而且不光是对人，对动物小豆豆也是如此。像书里有一篇叫做《只是闹着玩》，因为小豆豆和家里的小狗洛基玩了一个狼游戏，但小狗还是小，控制不了自己的情绪，不小心咬了小豆豆一口，小豆豆的第一反应，并不是怪小狗，而是绝对不能怪洛基，她知道小狗现在的心情一定很害怕，所以很同情它。
读完这篇故事后，我有许多感受：植物总是向着阳光生长，动物们总是在大自然中生活，我们也需要在宽松自由的环境中成长。我很庆幸自己能就读于坪里中心小学，踏入校园，书香弥漫，一阵暖风吹拂身边。校园是诗，校园是画，校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火。这里是诗的海洋，这里是花的乐园，我们在这里耕耘，我们在这里收获，我们的校园是梦的天堂。
读书，让我读懂了爱，读懂了书中老师的爱、同学的爱；读书，也让我明白了生活中看不到摸不到的爱，我要将这份厚厚的爱永远珍藏在心里！
读《窗边的小豆豆》读后感(十五)
暑假里，我读了《窗边的小豆豆》这本书。该书的作者是日本作家黑柳彻子，讲的是她自己小时候的事，出版于1981年。虽然是一本儿童读物，但它的影响非常大，是一本不折不扣的名著——在日本国内，仅英文版就销售了超过70万册，中文版销售超过200万册，2009年还荣登年度少儿类读物TOP10榜首。
我刚翻开这本书时，就被它吸引了。为什么书名叫窗边的小豆豆呢？看完后，我终于明白了它的意思——窗边给了人一种排除在外的感觉，这正好符合小豆豆与常人不同的性格特点，除了题目，这本书还有一个特点——用连载的方式写出来的。
书中写的是作者小时候因淘气被迫转学，来到了新学校——巴学园。在巴学园的几年时光里，小豆豆渐渐改变了，成了一个大家都能接受的孩子，也在那里度过了美好的时光。
我最喜欢的一个章节是关于巴学园运动会的。每年巴学园的运动会都在十一月三十一号举行，这个日子可不是随意挑选的，据说它是秋天中下雨最少的一天。巴学园的运动项目不像我们中国学校的项目，它是非常特别的。例如“找妈妈比赛”——选手要先跑到梯子边，钻过梯子，拿出后面的纸条，找到纸条上写的人，和他一起跑到终点，既考验了学生们的灵活性，又能和观众们互动起来呢！还有接力跑，最后那一棒需要跑上很矮的五级台阶，但规定不能一下子跳几级，只能一级一级跑上去，这是为鼓励特殊少年专门为其设置的体育项目，为的是增强他们的自信……
这本书还提及了巴学园的教室都是电车，这太特别了。今年暑假我刚好去过日本，在当地乘坐了各种各样的电车，每每坐电车我都会特别兴奋，也对日本人做任何事情都极其认真的“工匠精神”印象特别深刻。书里的电车之所以能成为教室，是因为日本的电车很长并且方方正正，里面有固定好的木桌，还有墙壁上大块的空地可以挂黑板。此外，日本人特别有礼貌，这是我之前在书中体会到的并且在去过日本后更深切地感受到的。他们总是客客气气，面带微笑。欢迎的时候还会互相问候，互相鞠躬致意，使我觉得很温馨。当然，也有人说，日本人表面上温文尔雅，内心其实很冷漠，很拒绝他人，特别是外国人。
《窗边的小豆豆》这本书让我接触到了和中国文化不太一样的日本文化，也让我懂得要勇敢地面对生活，即使是在困境中，也要乐观，积极向上。
读《窗边的小豆豆》读后感(十六)
黑柳彻子就是小豆豆，小豆豆就是黑柳彻子。这本书，说的是小豆豆在周围大人和同学的引导下，终于顺利地从无忧无虑的小女孩儿变成一个成熟稳重的少女的故事。
故事的开头，因为淘气、好奇学校的一切，所以小豆豆被退学——写一个字，把桌子盖开关一次，啪嗒啪嗒响，使得老师无法上课；每当宣传艺人走过，就大喊“宣传艺人！”，真的要把老师逼疯了。
经过多次寻找，妈妈终于找到了一个叫“巴学园”的学校，这所学校非常的特别，大门是两棵小树做的，围墙是很多的大树，而且教室和图书馆是七辆电车改装而成的。在巴学园，人人都是自由平等的，每天上课都没有固定的座位，还可以先选自己喜欢的课程上，喜欢语文的先上语文，喜欢数学的先上数学。学校只有50多个人，一个年级一个班。中午吃盒饭的时候还要有“山的味道和海的味道”，饭前还要唱“饭前歌”。这些特别的东西都来自于他们的校长——小林宗作先生。
小林宗作先生是了不起的教育家。
在小豆豆第一次进校长办公室滔滔不绝的跟校长聊了四个小时后，校长发现小豆豆有着很突出的语言表达能力，所以一直维护着小豆豆对自己说话的自信，这为小豆豆未来成为主持人打下来稳定的基础。完全不像其他学校的老师，照着套路讲课就OK了，只关注学习成绩，只关心前几名好学生，不管成绩垫底和中游的学生。而且“山的味道和海的味道”和“饭前歌”都是校长先生特意培养孩子们不挑食不偏食的习惯。
在小豆豆的生活中还有很多有趣的事情：有一次小豆豆在校园里散步，看到地上有一张报纸，于是跳了上去，结果不妙的事情发生了，因为这是一个掏屎的小坑，所以…小豆豆掉到了粪坑里了…
还有一次，小豆豆在回家的路上看到一堆沙堆，于是她又来了一个大跳，结果掉到了——水泥里，她像一尊雕塑，一动不动，直到被妈妈解救。
就这样，小豆豆在这样的环境长大。
时间过得飞快，二战慢慢逼近，食物越来越少，健壮的男人都去打仗了，工厂停工，条件越来越差，食物都提供给军队了，整个东京陷入了黑暗中。
一天在巴学园上空出现了几架美国空军的飞机，他们投下几颗炸弹。将巴学园毁于一旦。幸运的是校长先生一家都活了下来。
小豆豆坐在紧急疏散的电车上，前往东京的北方，也前往她人生的另一个方向。
虽然小豆豆离开了巴学园，但是巴学园永远在她的心里。
读《窗边的小豆豆》读后感(十七)
冬日的雪花，飘落。拿起桌上的笔，轻轻摇曳着。恍惚间，一阵刺骨寒风刮过，随之，梅花那骄傲的身躯上掉落下了几片花瓣，正飘落在了《窗边的小豆豆》这本书的扉页上，
也落下了淡淡的清香。
风，吹过；花，落下。我那纤细的手指在书本间翻动着，东京女孩小豆豆因为打扰整个班级的学生上学，被退学了，可她才一年级！一列真正的电车，一个做梦般的“电车教室”，此时，电车的玻璃窗反映着清晨的阳光，闪闪发亮。小豆豆的眼睛不由的一亮，脸颊上也发出快乐的光彩。然后，小豆豆便进了巴学园，开启了新的学习道路，可是好景不长，第二次世界大战开始了，粮食士兵都越来越少，大家都在恐慌之中……
我现在虽然没有像小豆豆那样在一个充满硝烟的战争年代中，但我的故事就如同沙滩上那颗最闪耀的贝壳一般，在阳光的照耀下熠熠生辉。
因为妹妹还只是个呱呱坠地的婴儿，所以妈妈便把希望寄托在了我的身上，兴趣班已经把我堵的水泄不通，语、数、英、科、跳舞、练习……而我也不负她的众望，在班里名列前茅，既是兴趣班，又何来兴趣之说？一次数学测验我只考了82分，呆若木鸡，这一刹那间，我弱小的心灵就像被一把利箭“嗖”地穿过，那一刹那，我的五脏六腑都随之崩塌，我多想这是一场梦，可无奈，放学的铃声响起，沉重的脚步，走在放学的路上，这一次我的头顶乌云密布，原来十分钟就走到家的路，这次我竟走了半个小时还没走到，仿佛它能被我走穿一样。
突然妈妈斥责声把我带回了现实，我抬头一看，望见了妈妈狰狞的表情，顿时，我便耷拉着脑袋，像打了霜的茄子，蔫了。妈妈一看到我这个样子，就知道我一定没有考好。过了一会儿，妈妈递给我一封信，我小心翼翼的打开：亲爱的宝贝，你成绩好，听话，妈妈觉得都是值得的。可是你现在上课都不用心，妈妈真的好伤心，妈妈也不知道该怎么帮你，妈妈知道你现在也懂事了，虽然嘴上不说，我也看得出你的伤心，但你要找到问题的所在，不能再这样下去了，已经五年级啦，再不努力真的来不及了，宝贝，妈妈也知道自己的脾气有时候不太好，对你大吼大叫，让我们一起改正自己的缺点，互相监督对方，让我们一起加油。
看到这封信，我哭了。
笔，摇曳；花，落下……
读《窗边的小豆豆》读后感(十八)
让生命自由绽放——《窗边的小豆豆》读后感
《窗边的小豆豆》这本书记叙了一个可爱顽皮的日本小姑娘——小豆豆，在自己的母校“巴学园”所发生的一切可笑的故事。因为小豆豆老是像一粒粒的豆子那么顽皮地蹦来蹦去，十分淘气，而且好奇心也特别的强烈，对每样事物都充满了兴趣。上一年级的豆豆因老师因受不了她“不寻常的逻辑”而被退学了。后来妈妈带她来到了巴学园，在小林校长的细心爱护和教导下，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个人人接受并越来越喜欢的好孩子。
我也遇到小林老师那样的老师，她就是我的语文老师。我并不是人们眼里的好学生，我对自己没有信心，有的时候我非常讨厌自己。刘老师总是鼓励我，推荐很多课外书，鼓励我写作。慢慢的我发现阅读写作是非常有趣的事情，我把心里话写给老师，和老师交流。老师还把我的很多作文发在公众号，看着我的文章被很多人认可，我的成就感油然而生，原来我真的可以像刘老师说的那样一一美好的样子我们都有。
我把对老师的感激写在纸上，一笔一划尽情抒发着内心的情感，写着写着，一滴一滴眼泪滴在纸上，这不是忧伤的眼泪，而是治愈后欣慰的泪水。
记得有一次，刘老师送给我们她亲自画的漫画，明明有一幅七彩的画摆在我的眼前，我却挑了最底下那张暗淡的一幅，上面画着一个孤独无助的人蹲在地上，下边写着一行字：大多数的不快乐是因为总在期待一个飘渺的结果。
我觉得这幅画，这句话非常适合我，就好像是为我量身定制的。我常常会感到孤独，也许是我太在意别人如何评论我，正是因为这样，我的胆子才会那么小，我尝试着改变。但是，我还是做不好自己。我表面表现得与世无争，实际内心很在意有没有获得，看到其他同学那么快乐彰显自己，得到老师同学的肯定，我也羡慕又难过。是刘老师的这句话让我懂得：大多数的不快乐是为了期待一个虚无的结果。我们应该注重过程，看淡成败，生活才是多彩的。刘老师的画，刘老师的话，我会永远珍藏。
古语有云：“千金易得，良师难求。”我和《窗边的小豆豆》里的孩子们一样遇到了良师，在成长的道路上跌跌撞撞，自由快乐成长。合上书，放眼望向窗外，我仿佛看见巴学园的小豆豆们，刘老师的小豆豆们，正闻着野花香，踏着青草地，沐浴着阳光，让生命自由绽放！
读《窗边的小豆豆》读后感(十九)
这本书，让我找回了自己阳光灿烂的童年。
———题记
“你们大家都是一样的，无论做了什么事情，大家都是一样的。”这句话是黑柳彻子，一辈子也无法忘记的一句话，因为这句话改变了小豆豆的一生，成就了今天的黑柳彻子，也成就了至今许多的孩子。
《窗边的小豆豆》一书中的主人公小豆豆就是作者黑柳彻子小时候的原型，这本书讲述了一个淘气却又天真烂漫的小豆豆，因古怪的脾气被原本的学校开除，后来来到了巴学院，这个是由许许多多巴士组成的，学校有很多的电车，这里的学生都与小豆豆一样的，淘气又天真，但是校长先生对他们都很友好，教他们许多道理，像他们的大朋友一样，无论他们有什么心思，校长总能看出来，但不会去阻止。巴学园的教育十分特殊，上课的时间跟别的学校不一样，善于因材施教，这里有快乐的游戏，有交心的谈话，有好玩的运动会……这里的孩子都和小豆豆一样茁壮地成长着。
小林宗作老师总是那样爱护孩子们，他从不偏心。掩卷沉思，我深感庆幸，因为就在那几年，我遇到了和他一样的老师——邵老师。
在一次次上古筝课的时候，邵老师的语重心长的一句评语改变了我，不仅不讨厌上古筝课了，还期待着古筝课的到来，期待着她一字一句的讲评。
那个时候还有没几个月，我就要古筝考级了，古筝课从原本的一周一次改成了，每周两次，在家的时候一空下来就要弹古筝，暑假了，更需要弹四五个小时，仿佛自己就像是个机器一样，一刻也不能放松，不能停歇，有时候我甚至想放暑假就应该休息一下，为什么一定要这么急呢？……待我想了一通后，想让妈妈减少时间，妈妈却不同意，没办法，我只能依旧忙碌着，在老师上课的地方和家里来回赶。
在这一次老师上课的时候，我有好几个指法没团队，邵老师语重心长地对我说：“练琴不只是把曲子练熟练就可以了，你要注重细节，手腕不能用力，要放松，弹四点练习的时候不能紧绷着，这样弹曲子的时候也不会好听的，要先了解曲子，把自己放入曲子所带的故事中，这样一首曲子就会很完美。”听了邵老师的这一番话，我突然觉得自己豁然开朗，我好像知道了，练习曲一首曲子的意义，学琴也不枯燥了，突然就信心倍增，在我自己的心里，说到你一定能行的！
读《窗边的小豆豆》读后感(二十)
不可替代的童年
书，是人类进步的阶梯。我一直很喜欢阅读，最近读到一本书特别有意思，今天分享给大家——《窗边的小豆豆》。
这本书讲了一个叫小豆豆的女孩，因为淘气被原来的学校退了学，来到了一个叫“巴学园”的地方。巴学园是个很特别很有魅力的学校，居然是用电车做教室的！小豆豆在那里度过了美好的童年时光。小林宗作是这个学校的校长，他是一位非常优秀的老师，他用很多睿智的办法指引着小豆豆，在他的爱护下，小豆豆慢慢成长为一个非常棒的孩子！
每个人的童年都是不可替代的。小豆豆的许多趣事勾起了我的回忆，我的小时候也是有很多美好时光。她在学校玩水那段令我印象深刻，因为我也是很爱玩水。虽然我的学校里没有游泳池，但是我们小区里有！每年夏天。那里便是同伴们的快乐聚集区。太阳太大时，大人们是不允许我们出去的，因为会中暑，虽然我们根本不明白“中暑”的含义，但是看着他们坚定的表情，我们也就知道绝对没戏了，只能乖乖等着太阳下山。但是，激动的心情怎么能按耐得住？从上午到下午，我们会一直重复一个问题：“可以去游泳了吗？可以去游泳了吗？还有几分钟？”大人们也是从耐心回答逐渐到崩溃边缘。终于太阳开始西沉，“可以去了！”伴随着妈妈的一声令下，早就穿好泳衣的我们便如出笼的小鸟向楼下飞去。妈妈们在后面跟着碎碎念：“怎么还这么热呀！还是会晒黑的……”可我们才不管呢！我们的心早就在水里啦！还有小豆豆跳进沙子里的那段，一下子也是让我回到了外婆的沙场。曾经，我和表妹经常拼尽全力爬上那一座座沙山。夕阳西下，余晖为我们印上胜利会师的红印。我们唱着跳着，再一起大叫着滑下来，沙子钻进衣服的各个角落，和我们捉迷藏……
书的扉页写着：谨以此书献给已逝的小林宗作老师。作者黑柳彻子其实就是小豆豆本人，她一直在感恩、思念小林校长。我非常羡慕小豆豆有这样的老师，同时也感恩我就有许多“小林老师”。陈老师教会我们诚实做人，踏实做事；王老师带给我们许多数字世界的奇妙体验；何老师在玩玩闹闹中锻炼着我们的身体；夏老师的“Goodjob！”经常回响在我的耳边；郭老师、黄老师用各种艺术作品滋养我们的心灵……是不是比小豆豆还幸运？